年打造名校’的。我一个都没答应。你知道为什么？”
林凡摇头。
“因为他们都没想明白一个问题——教育的目的是什么。”陈嘉禾端起茶杯，发现凉了，又放下，“我教了一辈子教育学，最后明白了一个道理：教育的目的不是培养‘人才’，是培养‘人’。人才是被用的，人是要活的。”
他站起来，走到窗边，背对着林凡。
“你那个‘三不原则’——不以应试为目的、不设快慢班、不超纲教学——技术上很难，非常难。但我听了以后，一晚上没睡着。”
他转过身，看着林凡。
“因为我教了一辈子书，从来没听过一个办学者，把‘不’字说得这么清楚。你知道不要什么，而且你敢把不要的说出来。就冲这一点——”
老人深吸了一口气。
“我愿意出山。”
林凡站起来，深深鞠了一躬。
陈嘉禾摆摆手：“别鞠躬。我不是帮你，我是帮你女儿，还有以后会进这所学校的每一个孩子。”
他重新坐下来，翻开那份可行性报告，翻到最后一页。那里有一张空白的表格，标题是“学校命名方案”。
他从口袋里掏出一支老式钢笔，拔开笔帽，在空白处写了两个字。
然后把报告推回给林凡。
林凡低头一看。
纸上写着——“笑笑”。
“就叫这个名字。”陈嘉禾说，“你不是说这学校是为了你女儿办的吗？那就用她的名字。让所有进来的人都知道，这所学校，是一个爸爸对女儿的承诺。”
林凡看着那两个字，眼前忽然有些模糊。
窗外，最后一线夕阳落进了西湖，水面上的金色慢慢褪成了灰蓝。茶馆里亮起了灯，暖黄色的光打在报告封面上，打在陈嘉禾用钢笔写的那两个字上。
“笑笑实验学校”。
三天后，“笑笑实验学校”的筹备办公室在城西租下的一栋两层小楼里正式挂牌。
说是筹备办公室，其实就是几个房间拼起来的临时场地。一楼是接待室和会议室，二楼是林凡、陈嘉禾、李老师各一间的办公室——不过李老师那间基本空着，她白天泡在省图书馆翻教育资料，晚上回来就趴在桌上写课程方案，写到半夜，桌上的台灯经常是整栋楼最后一盏灭的。
挂牌那天没有仪式，没有剪彩，没有请领导讲话。陈嘉禾搬了张桌子坐在门口，摆了一壶茶，谁来问就让谁进。
上午十点，第一个家长来了。
是个中年女人，穿着得体，一看就是知识女性
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