“我想把这张画挂在老画室里，完成苏红阿姨的心愿。”林砚说。
老周叔点点头：“好啊，我跟沈老师说一声，让老画室专门留一块墙，挂这些‘老故事’的画稿。以后新生来老画室，就能知道苏红和陈默的故事，知道美院的传承。”
当天下午，林砚和夏栀一起把迷你画稿挂在了老画室的墙上。画稿旁边，林砚还贴了一张纸条，上面写着“苏红给陈默的圣诞礼物，1986年”。路过的学生看到画稿，都会停下来看一会儿，有的还会拿出手机拍照，轻声问：“这是谁的故事呀？”
林砚就会笑着给他们讲苏红和陈默的故事，讲仓库里的向日葵，讲画展上的红裙。她发现，原来“传承”不只是保存旧物，更是把故事说给更多人听，让更多人爱上这份热爱。
有一天，林砚在老画室画画，一个穿白球鞋的小女孩跑进来，手里拿着一支蜡笔，看着墙上的苏红画稿，问：“姐姐，这个穿红裙的阿姨，是很会画画吗？”
“是啊，她画的向日葵，特别好看。”林砚蹲下来，递给小女孩一张画纸，“你也喜欢画画吗？可以在这里画一幅向日葵呀。”
小女孩接过画纸，用蜡笔涂了一朵金黄的向日葵，旁边画了一个穿红裙的小人，一双白球鞋。“这是我，”小女孩笑着说，“以后我也要来美院，穿红裙，画向日葵。”
林砚看着小女孩的画，突然觉得，探索的意义，就是让更多人看到“热爱”的样子，让更多人愿意成为“热爱”的一部分。她拿出素描本，把小女孩画画的样子画了下来，旁边写着“美院探索日记——新的向日葵种子”。
晚上，林砚给林晚打电话，说自己想申请一个“美院故事社”，让大家一起收集美院的老故事，把它们画成画、写成文章，让更多人知道美院的传承。
“太好了！”林晚的声音里满是开心，“我和陆屿都可以帮你，许曼学姐也说，愿意来给社员讲苏红和陈默的故事。沈老师肯定也会支持你的。”
挂了电话，林砚看着窗外的月光，落在自己的白球鞋上。鞋边的红颜料，好像越来越亮，像一颗正在发光的向日葵种子。她知道，她的美院探索之旅，才刚刚开始；而“红裙白球鞋”的故事，会在更多人的心里，继续生长。
冬天来了，美院的梧桐叶落满了小路，仓库里的向日葵也凋谢了，只剩下干枯的花盘。林砚把花盘
本章未完，请点击下一页继续阅读！