墙的另一边，陆老师果然在。
透过木板墙的缝隙，林小雨看到了令她终身难忘的一幕：
美术教室的中央，用白色粉末画着一个复杂的圆形阵图，和记录本上的一模一样。阵图的七个节点上各放着一只蝉蜕，其中五只被放置在盛有暗红色液体的小碟子里。陆老师跪在阵图中央，手腕上的疤痕在烛光下格外显眼。
他在低声吟唱那首奇怪的旋律。
随着吟唱声，那五只浸在液体中的蝉蜕竟然开始微微颤动。更可怕的是，墙上挂着的那些蝉画，画中的蝉似乎在烛光摇曳中动了起来，翅膀微微震颤。
“苏蝉，苏蝉...”陆老师呼唤着这个名字，声音里充满了痛苦和渴望，“再等等，还差两个...还差两个容器，你就能回来了...”
林小雨捂住嘴，不敢发出一点声音。她终于明白了：陆老师不是在收集蝉蜕，他是在收集“容器”，用某种诡异的方式，试图让十年前死去的苏蝉“回来”。
而陈浩他们，正是因为找到了特定的蝉蜕，成为了这个仪式的...一部分？
就在这时，与图书馆相邻的那面墙突然传来清晰的刮擦声——三长两短，像是在回应陆老师的呼唤。与此同时，墙上的一幅画突然掉了下来，玻璃画框摔得粉碎。画中的那只血蝉，翅膀上的红色脉络在月光下仿佛真的在流动。
陆老师站起身，走向那面墙，轻轻抚摸着墙面：“明天，明天你就能出来了...”
林小雨知道自己必须行动了。她等到陆老师离开后，小心翼翼地进入美术教室，用手机拍下了阵图和那些“蝉蜕容器”的照片。当她靠近那面墙时，清楚地听到了墙后传来的声音——不再是刮擦声，而是像指甲抓挠木头的刺耳声音，中间还夹杂着微弱的、断断续续的...蝉鸣？
第二天，林小雨假装生病请假，实际上带着照片去了派出所。但值班民警看了看照片，皱眉说：“这看起来就是一些美术作品和昆虫标本啊，同学，你是不是想太多了？”
她意识到，单凭这些，没有人会相信她。她必须找到更确凿的证据。
下午，她回到学校，直接去了校长办公室。令她惊讶的是，陆老师也在那里。
“林同学，你来得正好。”陆老师微笑着说，但他的眼睛里没有笑意，“校长，这就是我提到的那个很有天赋的学生。她对蝉也很有研究。”
校长点点头：“陆
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