个七年级学生组成的二人组勉强支撑了五分钟才被击败。
“不错。”张启熙在课后点评道，“至少你们学会了逃跑。”
“逃跑也是一种重要的生存技能。”
学生们被打击的不行，但不得不承认，他们确实在一次次被“暴揍”的过程中学到了很多东西。
那些在课堂上看似枯燥的防御咒语，在实战训练中被反复使用，逐渐变成了肌肉记忆。
那些在书本上读到的战术理论，在模拟对抗中被不断验证，逐渐内化成了他们自己的经验。
与此同时，张启熙在日常教学中也加大了压力。
她开始不定期地进行随堂测验，不是那种提前通知的、可以提前准备的测验，而是上课铃一响，她就拿出一摞试卷，面无表情地说一句“把课本收起来”的那种随堂测验。
学生们从一开始的惊慌失措，到后来的逐渐麻木，再到最后的习以为常，心态经历了一个完整的变化曲线。
而张启熙看着台下学生慌乱的表情，心里有些开心，恶趣味的大人。
有学生私下里给张启熙起了一个外号，“暴君”。
这个外号很快在各个学院之间流传开来，甚至有人偷偷画了一幅漫画：张启熙站在讲台上，手持魔杖，脚下躺着一片被击倒的学生，漫画的标题写着“黑魔法防御术，又名‘如何在张教授手下活下来’”。
这幅漫画在学生们之间秘密传阅，最终不知怎么传到了张启熙本人的手里。
第二天的课上，张启熙把那幅漫画拿出来，贴在讲台上，看了一会儿，然后说了一句：“画得不错，但记得把我画高一点，下次注意比例。”
全班沉默了两秒，然后爆发出了一阵哄堂大笑。
从那以后，“暴君”这个外号叫得更响了，但语气中多了一些亲近和调侃的成分。
因为学生们发现，张教授虽然严格，但她并不介意被开玩笑，只要你的玩笑开得有水平。
时间在忙碌中过得飞快。
转眼间，二月过去了，三月来了又走了，四月在春雨中悄然流逝，五月带着初夏的气息降临。
霍格沃茨的城堡被一层又一层的绿色包裹起来，黑湖的水面在阳光下闪烁着金色的碎光，禁林里的生物们也活跃了起来。
期末临近了。
这一次，学生们的心态和上学期截然不同。
虽然他们依然紧张，依然在图书馆里熬夜复习，依然在走廊里边走边念念有词地背诵咒语。
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