签，双方互通资料一看：你们这边的人，已经做出来了。”
“所以我们老板说，与其关起门来重复造轮子，不如直接合作；我跟着第一批过来，负责实验物理方向的教学交流。”马修的语气里带着一点认命的意思，“说白了，我是来学习的。”
“你居然承认自己是来学习的？”林颖看着他，“这不像你。”
“人总要成长。”马修端起茶杯，“而且你们这里的食堂，比剑桥好吃。”
“那是当然的！”
三个人坐在路边聊了十分钟；后面陈建远站着不敢靠近，一直到林颖招手，他才走过来。
“陈建，这是我在剑桥的导师，史密斯教授；这是他儿子马修，物理学家。”
陈建结巴巴地用英语打了个招呼；马修点头回应，然后用普通话说了句：“你好。”
陈建整个人呆住了：“他会说中文？”
“学了三个月速成班。”马修面不改色，“够用了。”
“三个月就能这水平？”林颖挑了挑眉。
“够骂人就行。”
————
消息传开得很快。
第二天全系都知道了，来了一批英国的交流学者；其中有几个年轻的物理学家，剑桥研究生毕业的，居然被安排来给工业自动化91级上实验课。
原因也简单：马修的方向跟他们下学期的电机调速和控制系统高度相关，张老师一听说有个专攻物理系统建模的英国佬来了，二话不说把周三下午的实验课分了一半给他。
马修第一次走进实验室的时候，班里十六个人全到齐了，还有隔壁班跑来旁听的七八个人挤在后排。
张老师站在门口给马修做了个简短的介绍：“这位是剑桥大学物理系的MatthewSmith博士，这学期他会协助我们完成电机控制系统部分的实验教学。大家有问题可以问他。”
马修站在讲台前，扫了一眼教室，目光在林颖身上停了一会儿，然后移开。
“今天做直流电机的闭环调速。”马修的普通话磕绊绊，夹着英文补充，“谁先跟我说一下，上周你们的实验做到哪一步了？”
刘阳举手：“上周跳了六次闸。”
马修：“第七次，你打算什么时候献上？”
教室里有人憋笑。
实验正式开始后，大家才发现这个英国佬教课的风格跟张老师完全不一样；张老师是那种“你做错了我骂你，骂完你自己想”的类型；马修是“你做错了我告诉你为
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