蓝京原想在工业技术培训教材里融入爱国主义教育，没想到突然发现黄砬中小学课本里已被别有用心者夹带了私货！
教材问题可不是小事，上世纪八十年代以来我国动辄为小日本在课本里篡改侵华战争真相抗议，那还只是个别学校或小范围自编教材，并非我们想象的全国通用课本。
黄砬在课本使用方面与大西北其它省份一样，语文、数学、英语等主科是通用的人教版，科技、思想品德、信息技术等则根据本省情况组织人手有针对性地编纂。
编纂课本教材是项大工程，需要组织庞大的人力物力，一本教材从立项到印刷分到学校，起码历经二十多个环节的审核审查，上百位专家学者把关，领导组织座谈，容错率为零！
可是，几本充满歪曲、恶意、诱导的课本就在案头，说明最不可想象的事可能成为事实。
蓝京默然思忖良久，道：“此事在我们而言一目了然，可放到黄砬大环境里是否得到认同很难说，各部门各层级为推卸责任会想出很多辩解的理由，因此……川行先以市正研室名义写份内参，走公文渠道提交给省领导、省直相关部门，试探一下各方反应再说。”
“要不要跟赵坤市.长沟通沟通？”
穆川行也深知涉及教材问题事关重大，非个人能力所能为，必须发挥体制内最大潜能与努力。
“他？”
蓝京摆摆手道，“他能按要求分步骤做好与树阁集团衔接，完成两个项目落户前准备工作，着手周边道路等配套工程确保春节后开工就不错了，你指出的这些情况，他一句‘都是省里的事’就能推得干干净净。”
“那倒也是。”
穆川行哑然失笑，感觉蓝京已摸透几位副市.长的脾气。
隔了两天省里召开统战工作上半年总结大会，按黄砬的惯例市.委书计、市.长、统战部长三大员出席以示此项工作的重要性，但萧柏梓率改制领导小组进场后随即组织厂领导层到七泽考察学习，只剩蓝京和解雨欣各带一位秘书，此外正府办主任陈浩以及蒲旭、叶小刀等随行人员，一辆商务大巴坐得宽宽松松。
“对了，上周我家还问起跑项目的事儿，到底进行到什么程度，萧书计支不支持？”
解雨欣似临时想起来突然问道。
蓝京支吾道：“项目嘛……萧书计肯定多多益善，但省领导态度不明朗，我还想趁这次机会敲敲边鼓。”
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