画作轻轻吹气，随后将画作举在身前，意外道：“居然还真行啊，我还以为我是妄想呢。”
老师连忙来到龙马的身后，看着对方手中的画作——
拼贴纸片的凸起制造了物理高度差，导致水彩笔只能涂到最高点，凹陷处保持留白。蜡笔的粗颗粒与水彩笔的平滑笔痕形成了两种不同的质感，大脑看到它们的时候，会下意识地将它们分开。
对方用火机在画作表面烤了烤，让蜡笔颗粒的最表层受热软化，顺着凹陷处流淌，让整片花田蒙上了一层湿润的光泽的同时，却不会让粗颗粒感消失。
由此构成的画作中，你不会去想‘这是用什么笔画的’，你只会觉得那片花田是活且立体的。
老师暗骂一声北海道国粹，手中的啤酒罐掉落在地，淡黄色酒液顺着梯度差缓缓流淌。
引得学生们注意，纷纷涌过来，那个戴厚眼镜的男孩挤在最前面，张了张嘴，一句话也说不出来。
一直到对方把东西装进包里离开后，戴厚眼镜的男孩才颤颤巍巍地对着老师说道：“老师，我想走文化。”
老师站在原地，手里还握着那个打火机。
他看着对方远去的背影，忽然觉得自己教了十几年的素描、色彩构成，全都像一场笑话。
龙马背着包，心里美滋滋地想：“明菜应该会很喜欢吧？”