汇报学习方面的进展，对吧？”
听完乔喻的解释，薛松沉默了半晌，把自己带入到田言真的角度，如果有这样一个学生会是什么感觉。然后又问了句：“那你干嘛还要跟你师爷爷汇报呢？这资源可不是你师爷爷帮你找的吧？”
这个问题让乔喻有点懵，用奇怪的眼神看着薛松反问道：“不是，薛老师，您是大人啊，这方面的事情应该比我懂啊？师爷爷在对面，我又不能天天跑过去，肯定要经常保持联系啊，不然好不容易搭上线的关系不就淡了嘛。
再说不跟师爷爷聊这些，难道每天发个请安的消息啊？那不是纯纯拍马屁嘛。而且向师爷爷汇报我每天的收获，还能增强他对我的信心不是？一样的道理，师爷爷虽然忙，但我这消息也不需要他一定回啊！
最重要的是，内容只需要编辑一次，给师爷爷发消息，就是复制一遍的事情，前面改个称呼就行了，几秒钟就能完成的事情，不这么做才是脑子有坑吧？”
不知道为什么，听了乔喻的解释，薛松突然有点想哭。
想当年他在普林斯顿的导师也是一位大牛来着，但他每次给导师发邮件都要思考很久，才能鼓起勇气。而且每次给导师写邮件，都还要字斟句酌的。
哪像乔喻这么随随便便，完全不思考任何东西，十来分钟就编辑出个想法，还直接用微信这种即时聊天软件发过去。
还是老师跟师祖通杀，一份文档，两份收获……
是啊，人跟人之间就得常联系，不然关系就淡了啊！他毕业这么多年，好像就没怎么给曾经的导师发过邮件了。偶尔有问题想要请教依然是扭扭捏捏，思前想后的……
真的，薛松突然觉得跟乔喻比起来，他简直像个弱智！
而且这小子才特么十五岁啊！他十五岁的时候……
算了！
就在薛松只觉得愁肠百结的时候，乔喻又从兜里拿出了手机，说道：“哎呀，师爷爷回消息了，嘶……完了，完了，师爷爷不讲武德啊，我跟他汇报想法，他竟然还顺便考起我来了，薛老师您再等等我啊，我先跟师爷爷把消息回了。
对了，薛老师，我记得Riemann-Roch定理好像是可以独立于其他工具用于计算曲线上特定除数的维数的对吧？”
薛松想了想，然后点了点头。
然后呆呆的看着
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