“的确如此的话，可以理解为这篇文章父亲只是一个载体，所以祭奠的其实不是父亲，而是父爱。”
邢远地言简意赅的评价了句，然后顺手把作文翻了下去，开始看乔喻其他的题目。
袁媛愕然，随后有些感慨，这个评价好啊，她怎么就没想到呢？
换个方向考虑，这立意又高了许多。
不过她此时没附和什么，只是静静的看着对方翻阅乔喻的卷子。
其实把乔喻的卷子都拿过她未尝没有炫耀一番的心思。即便袁媛自己都觉得乔喻的语文成绩如何跟她没太大关系。
“咦，这阅读理解做得也很不错呀。就是第一篇文学作品理解，第三小题回答的稍微有些瑕疵，这孩子想法还是太偏激了点。其他题目都做得不错，尤其是文言文理解。”
袁媛笑得嘴巴都合不拢了，终于忍不住问了句：“您看乔喻这篇作文能给满分不？”
邢远地没有直接回答，而是认真的把整张卷子看完之后，才看向袁媛，点了点头认真的说道：“我的意见是大作文可以给满分，小作文表述得也很完整，酌情扣1分吧，阅读理解得扣1分，其他题目都是正确的。
但鉴于这是模拟考，他这字体，卷面要扣3分！要特别标注出来扣这三分的理由，中考集体阅卷的时候，老师可没我们这耐心去辨认他写的那些东西，警醒他这段时间得多练练字！”
袁媛笑得合不拢嘴，连忙说道：“对对对，我也这么觉得。3分都少了，这卷面扣他5分都正常。这孩子明明有能力，模拟考写得都这么随意，必须得警示一下。”
邢远地也笑了，说道：“行吧，他这篇作文，其实抽掉最后一句挺适合当这次考试的范文，但涉及到一些很隐私的东西，你问问他是否愿意。另外，我更觉得这孩子做阅读理解题目很有心得。”
说完，这位资深语文老师犹豫了一下，才继续说道：“你顺便再问问他，这次模拟考后是否愿意抽一节自习课时间，来我带的几个班分享一下他做这类阅读理解的心得，破题思路这些。”
“啊？让乔喻去给火箭班的孩子讲这些？不太好吧……”
嘴里虽然这么说，但脸上的笑容是藏不住的。
当然，邢远地犹豫那一下也有这方面的考虑。让一个十三班的孩子来火箭班介绍做阅读理解的经验传出去的确
本章未完，请点击下一页继续阅读！