没错，成为格雷格·萨斯的专属导师，并非爱丽丝自己的选择。
她只是一名刚刚获得教职不久、毫无背景的年轻学者。
是阿黛尔·肯特，利用其作为年级首席教授的职权，以“帮助新人教授积累指导经验、接触不同类型学生”为名，强行将当时还是一年级生，但就恶名昭彰的格雷格·萨斯，塞给了毫无拒绝余地的爱丽丝。
面对阿黛尔的当众询问，爱丽丝的脸更白了。
她嘴唇嚅嗫了几下，才用细弱蚊蚋的声音回答：“是、是的，阿黛尔教授……格雷格同学他……确实还没有回来上课……”
她的声音里除了惶恐，仔细听，似乎还藏着一丝极其细微的、连她自己都未曾完全察觉的……庆幸。
是的，庆幸。
格雷格·萨斯的失踪，对她而言，某种程度上是一种解脱。
她完全不知道该如何指导这样一个性格恶劣、目中无人、魔法天赋平平却仗着家世横行霸道的学生。
过去的时光里，与其说是指导，不如说是单方面的忍受和被动承受对方的无理取闹与隐性霸凌。
更糟糕的是，因为格雷格糟糕的课业表现和屡次违反校规，她提交的多个研究课题的预算申请，都被学术委员会以“身为导师，首要职责是确保负责学生的学业合格与行为规范”为由，一次次驳回。
所以，当格雷格连续多日不见踪影，她也曾象征性地寻找和报告，但内心深处，未尝没有一丝“这样或许也好”的念头。
阿黛尔仿佛没有看见爱丽丝的窘迫，也没有理会周围的低语。
她脸上的笑容加深了些，语气依旧温和地继续道：
“不过，这倒也不能完全怪你，爱丽丝教授。像格雷格同学那样出身的孩子，骤然遭遇家族变故，被公开驱逐，一时间无法接受现实，自暴自弃，甚至做出些极端行为，也是可以理解的。”
她特意在“理解”二字上微微加重了语气，听起来充满宽容，实则坐实了格雷格心理脆弱、行为极端的标签。
爱丽丝闻言，紫罗兰色的眼眸中闪过一丝微弱的希冀，她下意识地抬起头，看向阿黛尔。
难道……阿黛尔教授终于肯放过她，允许她摆脱格雷格这个包袱，去指导正常的学生了？
然而，阿黛尔接下来的话，瞬间将她刚升起的一丝希望彻底浇灭。
“但是，身为学院正式聘任的教师，肩负着教书育人的神圣职责，自然不能长期处
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