凛冽的寒风终究没能阻挡时间的脚步，转过年，冰雪渐消，靠山屯这片被冻硬了的土地，也仿佛从漫长的冬眠中苏醒过来。小学校传来了久违的钟声和孩子们的喧闹，田地里也出现了社员们开始备耕的身影。
新的循环开始了，但对王娟而言，这种循环意味着更深的痛苦和煎熬。
每当她拖着疲惫的身体，跟着生产队的壮劳力们，深一脚浅一脚地往稍微化冻的田地里运送那冻得梆硬、混合着大牲口屎尿、散发着刺鼻氨气味儿的农家肥时；每当她咬着牙，抡起沉重的镐头，费力地将那些冻结成块的粪坨敲开、砸碎，弄得浑身污秽、指甲缝里都嵌满污垢时；她的耳朵却总能隐约捕捉到从屯子那头小学校方向飘来的零星声音。
那可能是孩子们参差不齐、却清脆稚嫩的读书声——“a、o、e……”、“1+1=2……”；也可能是丁秋红带着孩子们唱革命歌曲或简单童谣的旋律，虽然遥远，却显得那么“干净”，那么“轻松”。
想象着丁秋红此刻正待在吹不着风、冻不着雨、烧得暖烘烘的教室里，穿着干净的衣服，拿着粉笔，站在黑板前，被孩子们用崇拜的眼神望着……再对比自己此刻的狼狈、肮脏和劳累，王娟心里就像打翻了五味瓶，最后全都发酵成一股股遏制不住的、酸涩灼人的邪火！
她死死攥着镐柄，内心在疯狂地呐喊：“凭什么？！老娘哪一点比她丁秋红差了？论模样，论文化，论心眼活络，我哪样不如她？不就是她命好，碰上个能打的林墨，又走了狗屎运被老校长看上眼了吗？凭什么她就能脱离这苦海，像个文明人一样站在讲台上，而我却要在这里跟这些臭气熏天的粪坨子打交道？！”
如果说最初的嫉妒只是让她心里冒酸水，那么日复一日的强烈对比和求而不得，已经让这种嫉妒发酵变质，成为一种近乎恶毒的记恨和扭曲的心理常态。嫉妒或许让人内心失衡，而记恨，则足以催生犯罪的念头。
无数个夜晚，躺在冰冷的炕上，听着隔壁孙志海可能存在的鼾声或叹息，王娟就会陷入自己编织的幻想梦境里。她无数次地梦见丁秋红突然病了，或者不小心摔伤了，甚至……遭遇了更严重的意外，总之再也无法教书了。然后，屯子里没办法，只能让她这个同样有文化的知青顶上去代课。
在梦里，她站在了那间温暖的教室里，孩子们用亮
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