的数量，这些家禽，也是关键。”
说罢，李复看向李承乾他们。
“承乾，恪儿，青雀，你们去将你们这几天的课业拿给你们阿耶看。”李复说道。
有这样一个机会，他自然要向李世民展现一下孩子们努力的成果。
尤其是李承乾这个太子殿下。
别整天当爹的看见这个做儿子的，就觉得自己的这个儿子将来要承担大任，总是逼着他去做不符合年龄的事情。
实际上就算是不这么做，李承乾自己也很努力了。
主动的努力跟被动的努力，最终所得到的结果是不一样的。
多鼓励鼓励孩子不好吗？
这可是你李世民的亲儿子，他没欠你八百万，板着个脸干啥呢。
“是。”三个孩子应声，起身去书房里取自己的课业。
随后，三个孩子将自己整理归纳出来的课业，递给了李世民。
看着三个孩子手里各自拿着一叠厚厚的纸张，李世民的神色，颇有动容。
“二哥，愣着作甚？看看吧，他们的课业，目前就只有一个课题，您也看看他们研究的怎么样。”李复说道：“当然，也不要忘了，他们现在还是小孩子。”
李复特意给李世民提了个醒。
李世民接过孩子们的课业，认真的看了起来。
越看，他脸上的表情越是认真，越是凝重，越是严肃。
他最先看的，就是李承乾的课业。
是关于如何预防蝗灾，以及早期发现蝗灾的苗头该如何应对，包括蝗灾发生之后的应对方法，课业当中都有提起。
这份课业，看过之后，也是详细的为李世民解答了他一个大唐的太子殿下，为什么要去喂养那些家禽。
这都是课业需要研究的内容。
看完了李承乾的课业之后，李世民将其递给长孙无忌。
“辅机，你也看看吧，有大用处。”李世民说道。
李世民的这一句，无疑是给了李承乾最大的肯定。
有大用处，对于朝廷而言。
接下来是李恪和李泰的课业。
他们的课业内容，跟李承乾也是大差不差，有一些出入，但是总体上来说，相差并不大，只是同样一个课题，三个孩子也有各自的想法，因此，大方向上是一致的，细节方面，是有不同的。
他们的课业，依旧是有不同的可取之处的。
看完之后，李世民也将他们两人的课业交给了房玄龄和杜如晦。
“令人，刮目相看啊。”李世民惊叹说道。
他抬起
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