来讲，咱们雷雨天，在天空中看到的霹雳，其实也是一种电，叫做闪电！
闪电是很危险的，严重了，甚至能毁天灭地！
但是，人的创造力是无穷的。
曾经就有人想，如果将天上的闪电给擒拿下来，或者人为制造出来，那是不是同样会威力无穷？
于是，他做了一个实验.....】
课堂里的学生，大部分都没见过电视，也没见过手机，自然也没见过投影仪，更不知道视频是什么。
所以，当他们看到一块“布”里突然出现了怪异的小人和声音，还以为看到了神仙，全都被吓了一跳。
只不过，因为有校规在先，所以他们都强忍着震惊，没有声张。
然后慢慢的，他们便被教学视频给吸引了！
居然有人能把天上的闪电给擒拿下来？
然后还成功了？
这怎么可能？
孩子的好奇心是很强的，哪怕是十七八岁、十八九岁，依旧对未知的事物感到新奇。
尤其是雷电这种天地伟力，更是无比的好奇。
所以，很容易地，这些孩子就被教学视频吸引了，一个个都看得无比认真，无法自拔！
不止他们，连最前面维持秩序的康五，都渐渐被教学视频给吸引了，他发现，教学视频里讲的东西，他居然也能听懂，这岂不是说，他也能跟着学习了？
.......
窗外，听了好一会儿课后，李世民才意犹未尽地离开了。
得承认，周易弄得这些教学视频，确实通俗易懂，生动有趣！
这些教学视频，可都是周易花钱找人制作的，要求就是通俗易懂，简单易学！
为了做这些课程，周易足足找了十二个工作室，然后给了双倍工资，才紧急制作出了这些视频。
当然，现在只完成了一部分，而且因为时间紧，现在的教学视频都很粗糙，甚至很多内容干脆就是在网上找的现成的网课教学视频，然后剪辑出来的。
对此，周易不在意，不管他们怎么讲，周易只要求，他们把内容先讲明白！
先制作出一个学期的教学内容，等把教学视频制作完成后，再进行二次精修也来得及！
不过还是老问题，这科学知识，光是上网课，其实是很难学会的。
所以，后面周易肯定还要多关心学院，抽时间来给他们答疑。
等把这批学生培养出来以后，周易就不需要继续操心了！
对于校规校训什么的，李世民自然早就知道，甚
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