算量很大，基础稍微薄弱一些，前面的题会浪费大量时间，更别提后面的题目了。
物理试卷也非常强调基础理解。
许多题目会把几个常见模型放进同一道题，条件隐藏得非常深。
对于基础不好的考生，这次联考简直是一场灾难。
陆铭想了想，打字回复。
【陆铭：这次数学和物理是比较难，大家分数低一些很正常。】
【陈志明：对，所以我想找你帮个忙，你能不能简单说说自己学习数学和物理的心得，或者平时怎么处理难题？不用写太多，我整理一下转发到班级群里。】
【陈志明：有空写也行，别影响你训练。】
坐在家中的陈志明放下手机，目的仅仅是请陆铭讲两句学习心得，鼓励大家。
效果比他站在讲台上苦口婆心说半小时，要好得多。
【陆铭：好，我想想。】
陆铭自然愿意帮这个忙。
进入高中以来，10班同学一直对他很好，没有人会针对他或是说什么坏话。
后来参加竞赛和职业比赛，大家都在支持自己，他收到过很多礼物。
因此在学习方面，稍微说一些心得也没什么。
只要能帮助大家学习，他都是乐意的。
陆铭放下手机，拿过桌边的笔记本，在空白页上写了起来。
高中数学和物理的学习，都建立在基础概念之上。
数学中的综合题经常把函数、数列等模块连接起来。
题目表面变化很多，向下拆解后，解题思路仍是定义和性质。
物理题也是如此，复杂情境需要确定研究对象，判断过程和适用规律。
模型建立准确，后面的推导才有可靠起点，许多学生看到长题便急着寻找公式，结果经常漏掉条件，或者在错误模型上继续计算。
陆铭先写下几条建议，一是检查基础概念，二是做题时记录条件转换过程。
写到后面，他又停下了笔，发现了个问题。
这些内容太过零散，写得多了会显得空洞，同学们只会看得云里雾里，起不到陆铭想要的效果。
想到这，他再度拿起手机。
【陆铭：陈老师，要不我整理一份高中数学和物理的专题讲义吧，写得系统一点，整理好以后给大家看看。】
【陈志明：讲义？？？】
【陈志明：这个工作量可不小，会不会耽误你？】
隔着屏幕，陆铭都能感受到陈志明的震惊。
【陆铭：没事，整理过程也算一次复习，我尽
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