为了确认没有看错，两人站在陆铭身后，想看看他如何写的第三题。
这道题是秦江河出的，其他几位教授都对这道题评价很高，认为它适合用来测试学生面对复杂模型时的判断力。
正常情况下，学生光是读懂题面和理清条件和目标，就要花掉五到十分钟左右。
但陆铭只用了两分钟便落笔，写下了第一行内容。
秦江河与贺教授眼神微微一变。
陆铭已经抓住了这道题的核心。
他们能听到陆铭轻轻笑了一声，笔速陡然加快。
推导、判断、结论，顺着同一条清晰路径不断展开。
草稿纸被迅速填满，又被他推到一旁。
看得秦江河两人心里都生出一种荒谬感。
他们见过很多天才，见过临场爆发极强的学生。
可陆铭展现出来的速度，远远超出了他们的预估。
又是几分钟后，梁教授也走了回来。
她看见秦江河和贺教授站在后排不动，先是疑惑，而后走了过来。
当看到陆铭的进度，她下意识看了一眼墙上的钟。
一个小时不到，快做完三道题？
于是，她也成为了站在后排的其中一员。
欣赏着陆铭的写题表演。
时间缓缓过去，四十五分钟时，陆铭写完第三题。
见他翻页来到第四题，秦江河三人才回过神来。
眼神对视一番，又来到了走廊上。
梁教授率先感慨道：“我很久没有说过某个学生写题非常优美了。”
秦江河与贺教授看向她，觉得她说得很有道理。
“确实优美。”秦江河道，“过程中间我几乎都没看到过什么失误，每一步都踩在点子上。”
“很多学生写快了，逻辑性会把持不住，前面的问题后面兜不住。”梁教授笑着说道，“陆铭没有这个问题，我有些难以置信。”
“这么看来……”贺教授沉思稍许，“我说的最多八题还是说少了？”
这话让秦江河与梁教授莫名沉默了。
八题是真的夸张了，但陆铭比夸张还要夸张。
秦江河索性不继续这个话题，提议道：“先不说这个了，我们去看看苏烨的进度吧。”
三人重新回到教室，来到苏烨身后。
他完全沉浸在题目里，身体微微颤抖，嘴里不停在碎碎念着什么。
“主项不能丢……”
“边界项……不对，这里要保留……”
“量纲先锁住……”
声音很小，断断续续的，如同在和题目互相撕扯。
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