的严肃脸完全不搭，但就是这样才反差。
“不认识。”
07：“没关系的，和大家描述一下你手里的叶子好不好？”
宋予白把嗦干净的冰棒棍扔进垃圾桶，又翘着二郎腿坐一边看着他们。
07老师是新来的，她当然得多看两天。
沈钦仔细观察了一会小手里握着把柄的一片叶子，然后仰着小脑袋，道：“绿色的，有很多像马路一样的纹路。”
07微笑点头，赞扬：“很棒的沈钦小朋友！不仅说了这片叶子像什么，还说了它的特征。还有吗，比如有什么用？你是从哪里摘到的呀？”
宋予白在一边看着孩子们，嘴角不自觉露出一抹笑。
嗯。要是按照教科书，现在已经标上了：叶子的定义，叶子的历史，叶子的起源，叶子为什么这样的原因，叶子的影响。
这种教法没有意义。
沈钦又看了看叶子，回头指了一棵树：“在那棵树下捡到的。”
“没有叶子，我就看不见风了。”
宋予白和这群孩子相处很久，也依然会被孩子的表达和感知而震惊。
感知力在尖叫，表达力在生长。
她还是不能用条条框框的框架，束缚孩子的想象。
这是他们的天赋。
07亦然。
他再次大力夸奖了沈钦，夸得旁边一群孩子跃跃欲试，沈钦本人不见有什么所动。
“还有要补充的吗？大家？”
“没有叶子，我就听不见大树唱歌啦。”
“没有叶子，大树哥哥就没有头发了！”
“叶子是小花的手呀，我每次画花，都要给小花姐姐加两个手！”
“没有叶子，园丁叔叔阿姨就会难过呀……”
老张又被点到，在一边抓着一大把其他园丁偷偷给他的叶子讪讪地笑。
其他同事觉得这批叶子更好看，纷纷自发薅了叶子，统一给他，要他给孩子们玩。
祖国的小花朵也需要叶子点缀啊。
满花园平日被精心养护的娇贵花草树木在颤颤发抖。
家花们，谁懂啊。
一群平时喊我们祖宗叫我们不要枯不要黄、多开花多长叶的人，碰到了另一群祖宗，然后牺牲了我们！????^????