出恶言，不伤和气，只是出一道题，让你自己想。你想通了，自然就服了；你想不通，回去接着想，想通了再来。
有一天傍晚，秀才们走了之后，陈文远忍不住问：“先生，您那些题目，是从哪本书上看到的？”
张不言从书箱里翻出《五年高考三年模拟》，翻到数学分册的逻辑推理部分，给他看。陈文远接过书，看着那些密密麻麻的题目和答案，手开始发抖。他不认识简体字，但数字他认识，图形他认识，那些“如果……那么……”“因为……所以……”的句式他也能猜出大概。他翻了几页，抬起头，看着张不言，眼眶红了。
“先生，这本书……”
“不能给你。”张不言把书收回来，“但你可以抄。抄多少算多少，抄完了自己琢磨，琢磨不透来问我。”
陈文远用力地点了点头，从那天起，每天下午多了一件事——抄《五年高考三年模拟》。他抄得很慢，因为很多简体字不认识，要问张不言；很多数学符号没见过，要问张不言；很多逻辑术语不理解，要问张不言。但他抄得很认真，每一个字都写得端端正正，每一个符号都画得仔仔细细。他说，这本书是宝贝，不能糟蹋了。
一个月后，县学里来了一位不速之客。
不是秀才，是教谕。姓郑，叫郑明诚，六十多岁，头发花白，脸上的皱纹像刀刻的一样深。他在青石县教了三十年书，桃李满天下，青石县有功名的人，大半是他的学生。他是真正的宿儒，不是孙文昭那种半吊子可比。
郑明诚走进院子的时候，没有带随从，没有穿官服，只穿着一件洗得发白的灰布长衫，手里拄着一根竹杖。他站在槐树下，看着张不言，目光平静而深邃，像是在打量一个值得认真对待的对手。
张不言站起来，拱手行礼：“郑教谕，久仰。”
郑明诚还了一礼，没有寒暄，开门见山：“张县丞，老朽今天来，不是来挑战的。老朽是想看看，能把县学里的秀才们难倒的人，到底是个什么样的人。”
张不言请他坐下，让周氏泡了茶。两人在槐树下相对而坐，茶香袅袅，夕阳西下，院子里的光线变得柔和而温暖。郑明诚端起茶碗喝了一口，放下，看着张不言。
“张县丞，老朽教了三十年书，自认为还算尽职。但县学里的学生，一个个只会死记硬背，不会动脑子。老朽老了，想改也改不了了。你年轻，你有办法。老朽今天来，是
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