教授才放下手中的试卷。
“怎么样，教授，这个满分没问题吧？”周老师笑眯眯地问道。
吴教授摘下眼镜，“没有任何问题，该她拿的，这个学生不简单。”
刘老师从自己座位上站起来，走过来也看了一眼试卷上的简图，沉默了两秒后说：
“她这个建模思路，虽然不是精确运算，但底层逻辑是对的。
而且，她还标了三套不同前提下的路径，说明她不仅理解了模型本身，还理解了模型的适用边界。”
“这是个人才啊。”吴教授忍不住动了点心思，“她是什么专业的？”
“这个我正准备查一查呢。”周老师坐回办公桌前。
“那你赶紧查一查。”吴教授催促道。
正说着，门口传来敲门声。
赵老师推门进来，手里拿着手机，脸色有点不对。
“各位，你们看论坛了吗？”
“怎么了？”陈老师问。
“有人在说这次考试泄题。”赵老师把手机屏幕亮出来。
“论坛上有人发了张A4纸的照片，说是考试前就在流传的知识点总结。
我看了几眼，上面有几条跟咱们这次论述题的方向对得上，文字表述也很接近。
第一道和第二道大题的关键点全部出现在那张纸上。”
“泄题？”刘老师猛地坐直了，“这可不能乱说，试卷是教研室统一出的，考前封存，只有我们几个人有权限接触，你确定是原题？”
“算不上原题。”赵老师斟酌了一下用词。
“严格来说是押中了。
论述题的设问角度和框架，那张纸上都覆盖到了。
选择题的关键词也有重合。
但没有任何一道题目是被原文照搬的，更像是有人精准预判了出题思路。
可问题是。
这个预判也太准了，第一道和第二道两道大题的框架全部对上，选择题也中了七八个。"
几个人轮流传看了那张A4纸照片。
陈老师仔细看了看，表情忽然一松，“这不就是一份正常的考点整理，只不过提炼得特别精准。
人家把往届题吃透了，把高频考点筛出来了。
这叫泄题吗？这明明是人家自己总结出来的。”
吴教授重新戴上老花镜，“这排版够精细的。
你们看这行箭头加数字的标法，近五年频次统计都标上去了。
这得花多少功夫翻往届试卷？
我在教研室待了八年，见过学生做的小抄没有一千也有八百了，能做成这样
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