柳絮一直没有说话。
她只是静静地听着，看着陈支书那双粗糙的手，看着墙上那张泛黄的毛主席像，看着煤油灯下三个人投在墙上的影子。
她想起自己长辈和教授的教诲，想起自己读过的那些历史书。
大家都说，湖南人“吃得苦，耐得烦，霸得蛮”。
书上也说，湖南之所以人才辈出，是因为这片土地“钟灵毓秀，人杰地灵”。
可此刻，她忽然明白——
那些书上的话，只是结论。
而真正的答案，就在眼前。
在陈支书那双粗糙的手里，在他望着毛主席像时那自然而然的敬意里，在他说起“咱们湖南人”时那朴素的骄傲里。
在他说的那句话里——“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。”
一部近代史，半部湖南人。
为什么？
不只是因为这片土地风水好，也不只是因为这里的人天生聪明。
而是因为有千千万万个陈支书这样的人。
自己穷一辈子，苦一辈子，也要让孩子读书认字。自己走不出去，也要让孩子走出去。
那些从湖南走出去的大人物——
曾国藩、左宗棠、谭嗣同、黄兴、蔡锷、毛泽东、刘少奇、彭德怀——
他们的父母，何说不也是这样的人！？
他们不也是在这样破旧的木屋里，点着这样昏黄的煤油灯，用这样粗糙的手，指着墙上毛主席的画像，对年幼的孩子说：
“伢子，好好念书。念出书来，就能走出这大山。”
柳絮想到这里，心里忽然涌起一种从未有过的感觉。
她读过很多书，知道很多道理。
但那些道理，从来没有像今天这样，离她这么近，这么真实。
正所谓读万卷书，不如行万里路。古人诚不欺我。
柳絮抬起头，看向陈支书。
“陈支书，”她的声音不高，却带着一种少见的郑重，“如果学校真建成了，您愿意让毛伢子去上学吗？”
陈支书愣了一下，然后猛地站起身。
“愿意！”他的声音有些抖，“柳书记，我替三个村的人回答您——愿意，一万个愿意！”
他站在那里，粗糙的手按在桌上，整个人都在微微发抖。
“只要学校能建起来，只要老师能派来，咱们就是把房子卖了、把地押了，也要供孩子念书。咱们湖南人，世世代代都是这么过来的。”
程立站起身，扶着他坐下。
“陈支书，您别激动。坐下慢慢说。”
陈支书坐
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