道。”王新民看着弟弟，“但你这样冲过去，大喊大叫，说棒梗偷东西，他会承认吗？贾奶奶会信吗？只会大吵大闹，让全院看笑话，最后东西要不回来，还结下死仇。”
“那怎么办？就让他白偷了？”王新蕊也红着眼睛问。
王新民想了想，说：“东西肯定得要回来。但不能这么要。明天上学，我直接告诉李老师。让老师处理。老师问起来，我们就说丢了东西，看到棒梗有类似的。让老师去问棒梗，去跟他家里说。这样，东西能要回来，棒梗也能得到教训，而且……”
他顿了顿，“是老师处理的，不是我们跟他直接闹翻。以后在院里，在学校，面子上也勉强过得去。”
这是他能想到的，在当下情境里，相对最妥当的处理方式了。
既维护了自家的利益和尊严，又避免了邻里孩子间的直接激烈冲突，把事情上升到老师和学校管理的层面，更为正式，也更能给棒梗一个深刻的教训。
王新平虽然还是气鼓鼓，但觉得哥哥说得有道理，嘟囔道：“便宜他了！”
回到家，王新民把情况和自己的想法，一五一十地跟父母说了。
李秀芝听得又惊又气：“这棒梗！怎么学这样！贾大妈也不知道怎么教的！唉！”她看向丈夫。
王建国一直安静地听着，直到大儿子说完，才开口问：“新民，你决定告诉老师？”
“嗯。”王新民点头，“我觉得这是最好的办法。我们自己要不回来，闹开了对谁都不好。老师处理，公平，也能教育他。”
“你想过棒梗会怎么样吗？”王建国问，目光深邃。
王新民愣了一下，想了想，说：“老师可能会批评他，让他把东西还回来，也许还会告诉他奶奶……他可能会挨打，会被同学知道，以后……可能更没人愿意跟他玩了。”
他说着，声音低了下去。
他并不想这样，但似乎又没有别的选择。
王建国看着儿子脸上那一闪而过的不忍，心里微微点头。
这孩子，有原则，但也存着良善。
这就够了。
“按你想的做吧。”王建国最终说道，“你处理得对。东西要拿回来，规矩要立住。至于棒梗会怎样……那是他自己的选择带来的结果。每个人都要为自己的行为负责，无论年纪大小。”
他顿了顿，又补充了一句，语气平淡却重若千钧：“记住，对偷窃这种行为，第一次发现就不能轻轻放过
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