皆品行端正，学业有成。我们请先生来，不求他早早成名，只愿他明理守分，做个正直之人。”
周先生低头应是。
我引他入内，将预先备好的课业安排递上。他翻开看了看，神色认真。“《千字文》识字，《弟子规》立行，再辅以《孝经》节选，循序渐进，甚好。”
“还有一点。”我看着他，“我希望教学不必过于严苛。他年纪小，理解力有限，若有错处，先问缘由，再加引导。死记硬背，不如真正懂了。”
周先生略一怔，随即郑重拱手：“夫人所言极是。童蒙如春苗，需雨露滋养，不可强折。”
顾承安一直安静听着，这时忽然开口：“先生，‘人’字怎么写？”
周先生笑了，“你想现在就学？”
他点头。
我示意乳母退下，自己坐在他身边。周先生取过笔，蘸墨，在纸上缓缓写下一笔撇、一捺。
“你看，一撇一捺，支撑起来，就成了‘人’。”他说，“做人，也要站得稳，行得正。”
顾承安盯着那两个笔画看了许久，才小心翼翼握住笔杆。我伸手覆在他手上，带着他临摹。第一笔歪了，第二笔稍好。连写五遍后，他放下笔，仰头问我：“娘亲，我写得好吗？”
“比刚才好。”我说，“明日再练，会更好。”
顾晏之不知何时已站到桌边。他俯身看了看纸上那些稚嫩的字迹，伸手点了点其中一笔较直的捺。“这一笔，像你祖父当年练的。”
孩子眼睛一下子亮了。
“父亲也练过？”他问。
“练了十年。”顾晏之说，“我十一岁那年，写错一个字，你祖父让我抄一百遍。抄完，手肿了，饭都拿不住筷子。”
顾承安睁大眼，“那您还继续写吗？”
“当然。”他声音低了些，“你不服输，才能长大。”
中午过后，我回房换了身轻便衣裳，又去厨房叮嘱今日午膳少盐少辣，孩子初入学，饮食也得调理。傍晚时分，顾晏之巡完府防回来，未及更衣便径直去了书房。
我随后跟去，见他已坐在案前，顾承安站在对面，手里捧着一页纸，正在背诵：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也……”
声音清脆，一字未错。
他念完，抬头看父亲。顾晏之没立刻说话，而是起身走到他面前，蹲下来，与他视线齐平。
“你知道为什么我要你读这段？”他问。
孩子摇头。
“因为你将来会
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