书的地方。”
“不是听故事的茶馆啊！”
“仁礼啊，你这故事太好听了，我们还想听啊！”
马仁礼：“这样，我想上课，晚上吃完饭我去打谷场再给你们讲一段，咱们先上课。”
马仁礼在黑板上写下了，爷爷，奶奶，外公，外婆，爸爸，妈妈，哥哥，姐姐，弟弟，妹妹，等一些字。
他没有弄后世教学那一套，而是用结合生活种的实际，来兴趣教学。
“同学们，来，跟我大声朗诵。”
·····
“记住这些字怎么写的，明天我要检查的，谁要是忘了，我就罚站！”
今天上午学的有点多，下午，马仁礼原本是想教数学的，但想着今天学的有点多，下午就教大家唱歌。”
中午吃饭的时候，马大头：“仁礼啊，没想到你这么做，竟然让你在大家心中的威望这么高！”
马仁礼：‘不然，我出钱出力。’
“费劲巴拉的图什么啊！”
下午，一点半！
马仁礼小学堂，准时开课啦。
“同学们好。”
“老师好。”
“下午，我教大家唱歌。”
然后他在黑板上，刷刷刷，写下了游击队之歌几个字。
“你们先听我唱一遍，然后大家可以一边跟着我哼唱，一边记在心里。”
“我们都是神枪手
每一颗子弹消灭一个敌人
我们都是飞行军
哪怕那山高水又深
在那密密的树林里
到处都安排同志们的宿营地
在那高高的山岗上
有我们无数的好兄弟
没有吃没有穿
自有那敌人送上前
没有枪没有炮
敌人给我们造！”
·····
第一遍，还没唱完，就有人跟着轻哼了。
马仁礼继续放声高歌，充分的调动了大家的情绪。
第一遍全部唱完：“休息一下，咱们继续唱第二遍。”
第二遍的时候，大家已经敢大声跟着附和了。
一连唱了几遍，大家放声高歌，不敢说学会了，但有人带头起码都能跟着唱了。
马仁义：“这以后就是我们集体的歌曲了。”
村长：“对，以后干活累了，大家就一起唱歌，还能调动情绪。”
“不仅是学生们的歌曲，也是咱们村的歌曲！”
马仁义：“大家喜欢就好！”
“仁义，你真了不起。”
“嗨，拾人牙慧，算不得什么！”