有个一两次倒是没人在意，可随着频率的增加，志愿者们也会厌烦，于是就会纷纷退出迎宾群体，后面的人在听到这种情况后，也会拒绝加入。
这一来一回就会导致迎宾人员的大幅减少，可是校领导已经习惯了用餐时有迎宾员的服务。
而在这种情况下，就有“大聪明”校领导提出了一个建议：
“为什么不强制让文学专业、语言专业、管理专业的学生来提供服务呢？”
他们还给这个想法冠以了“学习实践”的帽子，从而强迫学生为他们提供服务。
而这种情况不是个例，尤其在专科学校中更是普遍存在。
可是他们没想过，这种情况会导致学生们产生厌恶心理，从而降低学习的积极性。
更会让他们产生一种“上大学有什么用？不还是为了给别人提供服务”的心理。
也许那些“大聪明”领导也想过这种情况，可他们并不在乎。
反正是“铁打的学校、流水的学生”，学生怎么想无所谓，只要他们能让领导开心，得到领导重视就可以了。
只是他们忽略了一点，那些学生也会把自己的经历分享给身边人，而别人听到这个学校是这样子，就会选择不去这所学校就读，导致学校新生入学率下降。
真到了这个时候，学校领导就会开始研究为什么会产生这种结果。
可研究来研究去，他们也不会把问题研究到自己身上，而是把问题归咎于学校各种活动。
甚至还出现过“我们学校招不到学生，都是因为我们不每天升国旗”的奇葩言论。
可对于这种事情，钟思远也管不了，也阻止不了。
钟思远轻轻叹了口气，但依旧神色如常地随着迎宾员朝着会客室走去。
很快，钟思远就在迎宾员的指引下，来到了会客室。
刚到会客室门口，钟思远就见到王校长和程书记正在和某位不知名的领导聊着天。
从两人热情的模样中不难看出，这位不知名的领导应该很有地位。
钟思远没有上前打扰，而是站在一旁静静地等候着。
没过多久，那名领导就走进了会客室，而校长王学民和书记程建军也在这时看到了在一旁的钟思远。
“思远同志，你来了！”
程建军率先开口，笑着招呼了一声。
他是政界出身，所以会下意识地对体制内的人称呼“同志”。
闻言，钟思远面带微笑，客气地回道：
“王校长、程书记好！
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