盯着那个小伙子，追问道：“这些……是谁教你的？”
小伙子有些紧张地挠了挠头，老老实实地回答：“是……是林师傅之前写的一张提案卡里，提到过一句环流的风险……我没看懂，就去问了赵师兄，赵师兄也说不清楚，就又去找了苏技术员，苏技术员专门给我画了张电流走向图，我才明白的。”
话音落下，整个考场一片死寂。
考官的脸色变得极其复杂，他看向的不再是那个年轻的学徒，而是他背后那张无形的、盘根错节的网。
这不是一个人学会了，而是知识像水一样，通过提案卡、通过口头请教、通过图纸讲解，在这群人之间自由地流淌，最终汇聚到了最需要它的人手里。
这已经不是简单的“传帮带”了，这是一种生态。
傍晚，我和苏晚晴交完报告，路过厂长办公室。
里面的灯还亮着，隐约传来激烈的争论声。
我们下意识地放慢了脚步，贴近窗下的阴影。
一个尖锐的声音传来：“……这些人搞小山头，搞小圈子，无组织无纪律！今天敢私下教技术，明天就敢抱团对抗管理！这是个危险的苗头，必须掐死！”
另一个浑厚些的声音立刻反驳：“老周，话不能这么说！你不能否认，这次全厂故障排查速度评比，他们带出来的徒弟，平均处理速度比咱们干部培训班出来的快了一倍还多！这是实实在在的生产力！我们管生产的，不能睁着眼睛说瞎话！”
“生产力？哼，不受控制的生产力，比没有生产力更可怕！”
脚步声由远及近，似乎有人要出来，我们立刻退开几步，隐入黑暗之中，心跳得如同擂鼓。
回到宿舍楼的拐角，晚风吹过，带着一丝凉意。
苏晚晴停下脚步，低声问我：“看来，上面已经吵翻天了。下一步……是不是该让‘提案卡’升级了？”
我没有立刻回答，而是抬头望向远处灯火通明的生产车间。
那些光芒，像一颗颗不屈的火种，在夜色中顽强地跳动着。
我知道，光靠我们几个人的努力，光靠一本秘密的笔记，是远远不够的。
我们的网，还需要织得更大，更结实。
我缓缓点头，声音不大，却异常坚定：“不只是升级。提案卡还是自上而下的审查，我们要的，是让它变成一种自下而上的权利。要让它变成人人都能写、人人都敢写、写了就能被看见、看见了就能被讨论的‘技
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