次日卯时，天刚蒙蒙亮。
李承乾已准时来到陈曦所居的独立院落。
他换上了一身辽城书院学子常见的青色布衣，虽料子普通，却更衬得他面容清秀，眼神明亮，那股因腿疾痊愈而自然生发的自信，让他整个人看起来精神焕发。
陈曦已在小院中的石桌前等候，桌上放着一壶清茶，两册书卷。
“老师。”李承乾躬身行礼。
“坐。”陈曦示意他坐下，将其中一册书卷推到他面前。
李承乾接过，只见书卷封面并无书名，材质特殊，非纸非绢，入手温润。
好奇地翻开，里面却并非文字，而是一幅幅动态的、由光影构成的图案，演绎着星辰运转、草木生长、金属冶炼、器具制造、乃至市井交易、军阵变化的景象，旁边配有简洁的注释，深入浅出地阐述着背后的原理。
“这是……”李承乾看得目眩神迷。
“此为《格物启蒙》，是为师以神念辅以留影符文所制。”
陈曦淡然道，“你每日需观摩此书一个时辰，不要求你立刻精通其中所有原理，但需开阔眼界，知晓这世间万物运行，皆有其理。治国亦然，不明物理，难察民情，易被表象所惑。”
“学生谨记。”李承乾爱不释手地捧着书卷。
“观书之后，便随我去书院各科院、工坊、田间走走看看。”
陈曦饮了口茶，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
接下来的日子，李承乾便跟随着陈曦，开始了在辽东充实而新奇的学习生活。
每日卯时，他准时到陈曦院中，观摩《格物启蒙》，聆听陈曦结合书卷内容，讲解更深入的道理，从星辰宇宙到微尘芥子，从农桑水利到机关符文，从经济律法到军事谋略……
陈曦的讲授，并非填鸭式的灌输，而是引导他思考，将格物之理与治国之道融会贯通。
辰时之后，他便跟着陈曦，或去书院格物院，看那些学子们如何设计新的农机、改良飞舟引擎、推演数理公式；或去工造科院，亲眼目睹百炼精钢如何出炉，符文如何镌刻，灵能灯盏如何点亮；或去农科院，参与新稻种的选育，了解堆肥、除虫之法；或去医学院，看丹师们如何配伍炼丹，医师们如何以银针、草药救治伤患；甚至，陈曦还会带他去市井之间，观察商贩交易，倾听百姓闲聊，了解最真实的民生百态。
下午，则多是实践与修炼时间。
陈曦并未因李承乾是太子而放松要求，反而更加严格。
他亲自传
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