的学生没有多大的敌意，在他心目中，都是学生而已。
只是有些人对学习感兴趣，有些人对学习不感兴趣。
他担忧的是，自己的学生会被‘害群之马’给带坏，不是传统意义上的带坏，而是思维被潜移默化带坏。
学习是需要坚持，但玩闹却是天性，前者需要日复一日，后者则只需要一瞬间。
他想对宋玉与谭江燕进行一次家访，避免自己的学生被带歪。
然而当他听到自己班上那位年级第一的学生说出那一句：
‘来呗，只要你肯学，我就肯教。’
班主任犹豫了。
因为这句话，他曾经也说过，对以前一名五班的同学说过。
那名同学叫做段海潮。
刚开始这位同学愿意接触学习，自己也愿意投入身心去教导。
在一次期末考试的时候，这位同学成绩进步很多，能够去到三班。
如果按照这种进步速度，以及学习热情来看，上升至二班不难，甚至有机会进一班。
可事与愿违。
学习成绩好却依旧被原本班级的同学给带跑偏。
成绩一下下波动，最后跌至四班，到最后又重新回到五班。
同学们私下嘲讽，说成绩好了还不是一样要回来，明明不是那块料，非要装大尾巴狼，浪费力气。
脾气暴躁的段海潮直接暴揍这些人。
坚持许久的学习态度，一朝回到解放前，心态跑偏后，再也回不到正轨上。
他多次尝试教导，最终都是失望告终，最后只能选择放弃。
当时的他脾气很暴躁，在最后决定放弃之时，对段海潮怒斥对方‘净是跟垃圾为伍，这样下去，你迟早也会变成垃圾！’
而段海潮却愠怒倔强反驳：
“我原本就是垃圾！我在家我爸都说我是垃圾！
我去了好的班级，同学们始终也是看不起我！
反而回到五班，同学们会怕我，会跟我玩。
我再也不想学习了！
我就要留在五班！”
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