岗的老师这么一说话，似乎事情中间就有些不这么干脆的斡旋了。
南祝仁挑了挑眉，试着把话题往下顺：“原则上没有问题——所以？”
“所以回头需要你把你的行程表留一下，之后如果有学生预约的时候恰好符合你的时间表的话，我们会通知你的。”
中心负责老师顿了顿：“但是——分给你的学生会比较少，毕竟我们中心本来就有不少的兼职老师和实习的学生，他们也需要来访者积累咨询时长。”
这里分享一个做英语阅读理解的小技巧，如果有阅读【段落主旨】要求的题目，而同时相应段落里面又有“but”这个单词，那“but”之前的句子都不用看，直接读后面的就行。
中文也一样。
尤其面对这些行政岗位的老师，一句话听“但是”之后的内容就行了。
南祝仁心中明了了几分：这是担心自己过来抢咨询时长的？
学校心理咨询中心的来访者确实很宝贵。
一方面，学校内部的心理咨询是免费给学生提供的援助福利；但另一方面，这也是给学校的专业学生和新老师的锻炼机会。
毕竟——咨询时长可是按小时算的。
当然，对于真正有需求的学生，学校会安排一些在外面可能数千元一小时的资深心理老师、教授来对接；但多数情况下，前来咨询一般心理问题的学生，都会倾向于交给一般的心理老师练手。
换句话说，心理中心的学生来访者，是学校内部心理工作者的资源。
而南祝仁现在，是外人。
心中几个念头碰撞之间，南祝仁就理解了中心负责老师的意思。
有点麻烦，这毕竟是在别人的地盘，而现在是自己有求于人。
“我理解你的顾虑。”南祝仁企图再讲一下道理，“不过做咨询的话，我们还是尽量要看咨询效果的不是吗？对于一些有明确‘问题’的学生，教授们可能没时间接手，可以交给我。”
这是想先后退一步，把“一般心理问题”或者“心理亚健康”的学生让出去，只负责比较棘手的“心理异常”的学生。
理论上这是能够搔到痒处的操作。
因为学校咨询师本身就是断档比较严重的，这里要么就是毫无经验的萌新咨询师，再往上就只有教授级别的大佬；前者遇到稍微困难一点的问题就只会嗯嗯啊啊，后者则是行程繁忙一周或许都只能够抽出一个小时。
至于所谓的“中坚
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