点的人就会把溪流变成洪水，到时候事情就并非你能控制了。
到时候讨论就会变成只讲立场不讲事实，其实赢学就是键道高强度讨论之下的必然产物。
所以科曼一直对五月风暴当中法国那群解构主义的学者十分厌恶，他们一旦开始解构一件事，就会有人解构所有事。
科曼其实也不想用引入新移民压制阿拉伯人的办法，这不是一个好办法，他可以用别人也可以用，他可以控制力度，不代表别人也能控制住。
可是现在就这么一个环境，他必须用这一招，同时还要防著别人也用这一招。
所以某些时候科曼一边推动一件事，一边会想著完全相反的事情，这么活著也挺累。
不过他的精神内耗一般不会持续太长时间，在去港口送马丁上船之后，很快就投入到了下一个键道领域，卢卡尔已经拿出来了对军公教群体的婚姻以及子女的调查报告，科曼已经有心理准备，一看之后果然不出所料。
这些群体的婚姻确实比一般工作的要晚几年，此时就先不提几个子女的问题，毕竟一次解决一个问题是科曼的座右铭。
科曼看了之后已经有了结论，告诉卢卡尔道，「让塔贝特谢赫明天来接待处一趟，好长时间没见了。」
他先挑选的群体就是海外省的教师群体，选择这个群体的原因是这个群体好欺负，科曼有时候考虑问题就是这么朴实无华。
催促男女教师结婚的办法，既然科曼的底色在这，那就肯定不能这么光明正大，他从来都只看结果不过过程，只要结果是好的，那就是好的。
至于是否有些附带伤害，反正又不是严重的伤害。
塔贝特谢赫在第二天应邀而来，见了科曼之后便询问，「科曼少校不知道有什么事。」
「让你帮我梳理一下教师群体，倒是不著急，你可以先准备。」科曼笑呵呵的表达善意道，「塔贝特谢赫是不是觉得，如果一个男教师是一个女校的教师，对学校的女学生是不是一种危险？」
「那肯定比女教师危险。」塔贝特谢赫不明白科曼的意思，但他也不用太明白，根据本能就回答了这个问题。
「同样一个女教师如果没有自己的孩子，你能指望她们真的对别人的孩子发自内心的爱护么？」科曼又问了第二个问题，撇清嫌疑的找补道，「我只是听一些老人这么说，因此询问你们柏柏尔人，是不是这么想的。」
在科
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