岁的“年轻人”都过来了，因为岁数再小些的压根没有了。
不过这对陈露母亲来说反而正好，教一群四、五十岁的半大同龄人，压力会小很多，沟通也顺畅，只是安然要求的那个“偷懒”的法子，教起来确实有些别扭。
上午教了不到三个小时，单词还没记熟几个呢，村长那边就用大喇叭喊起来了：“老外游客来了，来了三辆车，外语班的都过来吧。”
秦好一想，在屋里干教不如实战一下，于是小手一挥：“同学们，咱们开始实践教学，跟我来。”
于是，一支平均年龄四十五岁的南山村外语实践团，在秦好老师的带领下，浩浩荡荡开赴村口“接敌”。
见了面，秦好很是紧张地清了清嗓子。
如果用正常英语交流，她自信自己完全没问题，但今天情况特别，她要用纯粹的中式英语跟老外过招了，心里还有些忐忑。
做好了心理准备，她走上前去，硬着头皮用中式英语开口询问，对方是不是想烧纸。
几个老外先是一愣，耳朵捕捉到了熟悉的词儿，只是这排列组合的方式，感觉很是怪异。
但神奇的是，稍微在脑子里加工一下，意思居然能懂！
于是领队的老外尝试着用类似的句式回应，把单词单蹦出来回答道：“对，我们，要，烧，纸！”
秦好回头冲学员们点点头，然后继续用中式英语问：“你们，烧，什么？”
老外回答：“烧，车，大的，车！烧，大的，房子！”
秦好点点头，然后指了指村外的纸扎车间，“烧纸，在，那边，我们，go！”
老外们完全听懂了，甚至只学了三个小时的村民也能整明白，顿时信心大增。
于是，这场略显驴唇不对马嘴的英文教学，就在欢快的纸扎制作工作中，跳跃式的展开了。
头一天，大家还有些磕绊。
到了第二天，说话明显顺溜了不少。
等到第三天，一些聪明的村民已经可以用散装的中式英语，和老外进行“你画我猜”式的交流了。
别说，这还成了南山村的特色之一。
就连安然后续从县里找来的翻译，也要入乡随俗，全都改说中式英语。
而且这股学英语的风潮已经快速吹遍了全村，就连食堂老板都能说一口带着东北口音的中式散装英语。
你说它是英语吧，但完全不讲英语语法。
但你说它不是英语吧，每个来村里会英语的老外还都能听懂。
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