何辩解？“仗义执言”？在官方的记录面前，多么苍白无力！
不知道过了多久，也许是一个世纪那么长，手机屏幕又亮了一下。是黄诗娴发来的信息。只有简短的三个字：“还好吗？”后面跟了一个小小的、带着问号的表情。
这三个字，像最后一片雪花，落在了他早已不堪重负的心弦上。他几乎能想象出她打字时微蹙着眉头，担忧又不敢过多打扰的样子。
他盯着那行字，眼睛酸涩得发痛。他想回复，想告诉她不好，一点也不好，他想把所有的委屈和恐惧都倾倒给她。可是，他能吗？他把那个“不”字打了又删，删了又打，最终，只回复了两个字：“没事。”发送成功后，他像是被抽干了所有力气，手机从掌心滑落，掉在地上，屏幕暗了下去。他连接受她温暖的勇气，都没有了。
……
第二天，武修文是顶着两个浓重的黑眼圈出现在办公室的。他尽力维持着表面的平静，但眼底的红血丝和周身散发的低气压，让每个靠近他的人都感觉到了异常。
上课铃响，他拿起教案，走向教室。每一步都沉重得像踩在泥沼里。
然而，当他推开六年级二班教室门的瞬间，却意外地看到李盛新校长和梁文昌主任，竟然坐在教室后面！他们像是寻常听课一样，面前摊开着笔记本，神情平静。武修文的心猛地一沉！调查组……这么快就来了？还是……校长和主任已经知道了消息，先行来“考察”他了？
他的指尖瞬间冰凉，几乎握不住粉笔。他强迫自己镇定下来，开始讲课。声音带着他自己都未曾察觉的微颤。
这节课，他讲得前所未有的困难。注意力无法集中，知识点衔接生硬，甚至连叫学生回答问题时，都差点叫错了名字。他能感觉到后排那两道目光，如同探照灯一般，将他所有的慌乱和失常都照得无所遁形。
完了。他在心里想。彻底完了。不仅过去有污点，连现在的课堂表现也如此糟糕。
下课铃终于响了。武修文几乎是逃脱似的收拾好东西，不敢去看李盛新和梁文昌的表情，低着头就想快步离开。
“武老师。”李盛新的声音在他身后响起，不高，却带着不容置疑的力度。武修文的身体僵在原地。
李盛新和梁文昌走了过来。梁文昌拍了拍他的肩膀，语气竟带着一丝难得的温和：“修文，脸色这么差？是不是最近压力太大了？转正考
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