他认得这个学生陈浩天，数学基础扎实但性格内向，缺乏学习兴趣。那份数学日记，是孩子第一次主动表达对数学应用的思考，他当时还特意表扬了他。
他正准备开口解释，一个温婉却有力的声音在他身边响起。
“浩天妈妈，您好。”黄诗娴自然地向前一步，与武修文并肩而立，脸上带着得体而亲切的微笑，“我是班主任黄老师。关于这件事，我想我可以和武老师一起向您说明一下。”
她侧过头，与武修文交换了一个默契的眼神，仿佛在说：“我们一起。”
武修文看着她坚定的侧影，心中涌起一股暖流。他知道，接下来的挑战，他不再是独自一人面对。