额外消费活动，资金来源不明，疑有收受家长财物或利用职务之便牟利行为！
三、??教学能力低下，弄虚作假：其教学成绩存疑，所带班级数学成绩波动巨大，疑有通过不正当手段（如泄露考题、刻意降低评分标准）提升成绩之嫌！其推行的所谓“错题银行”等花哨手段，实为掩盖其教学基本功不扎实、无法胜任重点班教学之本质！
四、??违规组织活动：本次未经充分报备、安全预案流于形式的海滩实践活动，即为明证！置学生安全于不顾，好大喜功！
……（后面还有几条更恶毒的人身攻击和臆测）
黄诗娴只觉得一股冰冷的寒气从脚底板直冲天灵盖！捏着纸张的手指因为愤怒和巨大的屈辱而剧烈颤抖！那些被刻意歪曲的日常互动（搭车、同桌吃饭）、被恶意揣测的经济状况（“国际厨房”明明是大家AA）、对她和武修文关系最肮脏的污蔑（“暧昧不清”“共同居住”？！）……还有对他教学能力和人品的彻底否定！每一个字都像淬了毒的匕首，狠狠扎进她的眼睛，刺穿她的心脏！她气得浑身发抖，眼前阵阵发黑！无耻！卑鄙！下流！
她猛地抬头看向武修文，眼中燃烧着熊熊怒火和深切的痛苦。武修文虽然没有看信，但从她瞬间惨白又涨红、因为极度愤怒而扭曲的脸色，以及那双几乎要喷出火来的眼睛里，已经猜到了七八分。他放在桌下的手，指关节捏得咯咯作响，手背上青筋虬结，一股想要毁灭一切的暴戾之气再次在胸腔里冲撞！但他强行压下了，只是用那双布满血丝、沉痛到极致的眼睛，无声地回望着她，仿佛在说：看到了吗？这就是他们要置我于死地的“证据”！
黄诗娴读懂了。巨大的愤怒过后，是一种深入骨髓的寒冷和无力。她颤抖着手，将这几张如同烙铁般滚烫的纸，重新胡乱塞回信封，再塞进挎包最深处。她用力咬着下唇，直到尝到血腥味，才勉强压下那几乎要冲破喉咙的嘶喊。她深吸一口气，强迫自己冷静下来，声音带着压抑不住的颤抖和冰冷：“……都是污蔑！捏造！武修文，我们……”她想说“我们一定要反击”，但话到嘴边，看着他那双盛满疲惫和绝望的眼睛，又硬生生咽了回去。反击？拿什么反击？对方显然有备而来，步步紧逼！
就在这时，办公室的门再次被推开。这次进来的是六二班的语文老师赵
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