低声音，招呼着同伴。几个小脑袋立刻凑了过去，只见一块布满藤壶的礁石缝隙里，一只指甲盖大小、通体灰白的小沙蟹，正警惕地举着两只小螯，绿豆似的眼睛左右转动。
“这叫沙蟹，是潮间带的‘清道夫’。”武修文的声音适时响起，温和而清晰。他走到孩子们中间，也蹲下身，指着那只小蟹，“看它的颜色，是不是和沙子很像？这是它的保护色。它们行动非常敏捷，退潮时在沙滩上找吃的，一旦有危险或者潮水要涨上来，就会迅速钻进沙子里或者石缝中。”
他一边讲解，一边示意孩子们翻开附近一块长满墨绿色、滑腻海藻的小礁石。石头下湿润的阴影里，附着着几个灰白色、螺旋状的小贝壳。“这叫蜒螺。”他用指尖轻轻碰了碰其中一个，“它们用肉质的足紧紧吸附在岩石上，抵抗海浪的冲刷。潮水带来丰富的微生物，这些微生物就是它们的食物。”他又指着岩石缝隙里一团深褐色、像鹿角又像小树的附着物，“这是藤壶，别看它一动不动，其实是一种小型的节肢动物……”
孩子们屏息凝神，小脑袋挤在一起，眼睛瞪得溜圆，生怕错过任何一点神奇。记录本被摊开在膝盖上，铅笔飞快地滑动，稚嫩的笔迹努力描绘着这些新奇生物的模样，或者记下武老师说的要点。阳光暖暖地洒在身上，脚下的沙地细腻湿润，带着退潮后特有的凉意。海风送来咸腥的气息，也吹散了城市里带来的沉闷和心头的荫翳。这一刻，只有眼前这片神奇的小世界，只有发现奥秘的惊喜。
武修文引导着孩子们观察、提问，耐心解答。他蹲在一个小组旁，指导他们如何在不伤害生物的前提下，小心地用软毛刷清理贝壳上的泥沙，以便观察更细微的结构。当他抬头，目光不经意间掠过稍远处。
黄诗娴正带着几个孩子，围在一块水洼边。水很清，能看到底部铺着的细沙和色彩斑斓的小卵石。她手里拿着一个放大镜，俯身递给一个梳着双马尾、神情有些怯怯的女孩：是小雅。小雅接过放大镜，迟疑地凑近水面。黄诗娴的声音顺着风飘来一些，轻柔得像海风本身：“……对，就是这样，别怕，轻轻看……看到水草旁边那个透明的小东西了吗？像不像一个会游动的小逗号？那是水蚤，很小很小的浮游生物，但它们是很多小鱼小虾重要的食物哦……”
小雅的眼睛透过放大镜
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