修文停下脚步："赵老师？"
赵皓星脸上带着真诚的笑意，拍了拍手中的作文本："正要找你。看了我们班学生最近的周记，好几个学生都写到数学课了。"他抽出其中一本，翻开指给武修文看，"喏，这个学生写：‘武老师讲应用题，条理好清楚！他用普通话讲，我发现自己语文的阅读理解都变强了！以前看题目像看天书，现在能抓住关键了！’"
武修文凑过去看，那稚嫩的字迹里流露出的惊喜和进步，像一道阳光，瞬间驱散了他心底残留的最后一点阴霾。他抬起头，对上赵皓星满是赞赏的目光。
"教语文的最怕学生读不懂题！"赵皓星感慨地拍拍武修文的肩膀，力道很足，"武老师，你这普通话教学，功劳不小！坚持住！"这来自语文权威的肯定，沉甸甸的，比任何流动红旗都更让武修文感到踏实和振奋。
下午，六年级办公室。武修文正埋头批改作业，黄诗娴抱着几本教参轻快地走了进来。她将教参放在自己桌上，像变戏法似的，从身后拿出一个崭新的、深蓝色的硬壳笔记本，轻轻放在武修文堆满作业和教案的桌角。
"喏，"她的声音带着一丝不易察觉的轻快，"看你那个本子都快写满了。这个，给你记笔记用。"
武修文抬起头，看到那个崭新的笔记本，封面是深邃的蓝色，像极了外面晴朗的天空和大海。他有些意外，随即是满满的暖意："谢谢！"他拿起本子，手指抚过光滑的封面。
"跟我还客气？"黄诗娴嗔怪地睨了他一眼，脸颊微红，随即像想起什么似的，从口袋里掏出一个小小的、用透明密封袋仔细装好的东西，"还有这个，差点忘了！"
武修文接过来一看，密封袋里是几颗小小的、深褐色的种子，形状奇特。
"海薯的种子？"他认了出来，是那天在堤上黄诗娴指给他看的藤蔓植物。
"嗯！"黄诗娴点点头，眼睛亮晶晶的，"阿水伯给的。他说这个生命力可顽强了，撒点土浇点水就能活！"她指了指窗外宿舍楼后一小片荒着的、阳光充足的空地，"你可以种那儿试试？"
几颗小小的种子，安静地躺在掌心，传递着生命坚韧的温度。武修文握紧了种子，也握紧了那份沉甸甸的无声期许。他看着黄诗娴清澈的眼眸，那里面映着他的影子，也映着窗外那片等待播种、等待生根发芽的土地。
"好！"他
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