中西医结合大学的监管，也开始严格起来了。
而江凡，是他们重点关注的对象。
这主要是江凡授课的方式，乃至是传授的知识，过于的离经叛道了。
江凡上课是没有教材的。
所有一切的知识点，乃至是原理，都在他的脑袋里面装着。
所以他讲课的时候，通常他在上面讲，学生们在底下记。
学生们做的笔记，就相当于是教材了。
作为老师，江凡并不觉得这样有什么不妥。
学生们也能够接受江凡的讲课方式，经过这么长时间的磨合，他们也能接收到江凡讲述的知识点了。
但教育部门却有点犯难。
没有个标准，来对江凡的教学成果进行评判。
所以，经过教育部门研判之后，决定让江凡把他的知识体系，归纳总结，然后送审，得到了相关部门的认可后，再编纂成书，方便更多学子去学习他的这一套知识体系。
当今世界，各行各业的发展都是很快的，医学界，同样是不能固步自封的，要积极拥抱新知识，新技术，提升整体从业人员的专业水平。
相关领域，也有大量科学家，研究人员站在科研第一线，对行业进行探索。
但医学界，和教育界，都普遍认为，江凡的知识体系，是医学领域突破的指南针。
医学领域能够快速突破，江凡被寄予了厚望。
但话虽如此，江凡却是忙得很。
又要正常上班，又要重点治疗伊丽丝。
而且，那怕他真的按照教育部门的要求做了，他送审的材料也不一定能通过。
所以，对于学校里面，教育部门的相关要求，江凡并不积极。
作为学校和医院的一把手，李正诚也没有催促江凡按照教育部门的要求，只是让江凡要重点关注伊丽丝的情况。
只要江凡治好了伊丽丝，那就是大功一件，有功劳在身，什么事儿都好办。
在江凡和医院的重点关注下，伊丽丝的情况，也迎来了实质性的好转和改变。
历经了近一个月的治疗后，伊丽丝的抵抗力大幅度增强。
江凡配置的药浴，已经对她造不成影响了。
伴随着抵抗力的增强，她体内的那些病菌，也在一次又一次的历练之中，被消灭殆尽了。