后的原理……就是我今天讲的这些，还有更专业的东西，都要教。”郭康说：“倒是不需要太深奥，但起码要让他们理解最基本的东西，可以给士兵转述。”
“除了这种培训，我们还需要定期讨论和交流，获取各支部队中，老兵们积累起来的战场经验和技巧。然后，可以在冬营或者轮休的时候，举办短期的补充课程，把这些情况告诉大家。这样，提升技术的效率就能高很多。”
“这样的话……”郭破奴挠挠头：“普通士兵还好，那些百户和留用老兵，一个比一个固执，你准备让谁去教他们？忙得过来么？不知道大家会不会同意这个想法……”
“没事，这个本来就是为了‘速成’。”郭康对此倒是不怎么纠结：“我们这伙人，哪能跟人家正经军团比？无论底蕴还是兵源素质，肯定都是跟不上的。既然如此，我们开几个特例，争取尽快达到堪用的水平，大家也没道理反对吧。”
“这倒是……”郭破奴想了想，感觉也确实是这样。
“我觉得，最大的问题还不在这里，而在于怎么选拔人手，给大家讲道理。”郭康继续说道：“我们的可靠人手还是太少了。罗斯地区这么大，靠现在的人还是远远不够。我们得尽快推行教育，训练出更多有能力的人，才能实现这么宏伟的目标。”
“至于现在，我想到的，是汉武帝的故事。”他告诉郭破奴：“据说，在和匈奴的战争中，汉武帝收养了很多阵亡将士的子孙，作为自己的近卫，称为‘羽林孤儿’。刚才，我看到好几位拼命战斗，最后在我眼前阵亡的人。我想让他们也去学校，接受教育。”
“我记得伊丽莎白太后就在做这种事情。不过她那边都是被遗弃的女童，而且太后好像只注重教大家打架。”郭破奴挠挠头，说：“这样的话……那我们回去就提出申请，让教会开办学校，赞助这些人上学吧。这也算是报答他们的父兄了。”
“我们需要信念坚定，知识也足够丰富的人。”郭康赞同道：“到时候你就知道，这样的军队，在面对蛮族的时候，有多大的优势了。”
<divclass="contentadv">“那都太远了。”郭破奴小声嘀咕道：“我倒更希望能尽快有些实证，证明伱这些想法是对的。”
“这还需要将来证明？看过去就知道了。”郭
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