他也拿起了粉笔，在陈露阳字迹的下方又补充了一行。
“学术研究小组活动之后，进行迎新晚会节目排练，请大家踊跃参加，不要缺席。”
没办法……
虽然陈露阳是文委，
但是在大快板节目中，张栋梁是负责节奏流程和组织编排的。
昨天因为有戏剧社的人抢场地，大家没有排演上。
趁着今天下午有空，怎么也要先把队形和走位定下来才行。
“小琳~你觉不觉得，咱们的文委和学委好像有点拧劲子！”
一个女生凑到高小琳身边小声道：
“文委组织学习，学委组织活动……”
高小琳也小声道：“谁不说呢！”
“也不知道当初班主任咋想的，这俩人一整个给弄反了。”
正唠着呢，
周老师乐呵呵的夹着教材，晃晃悠悠的进来了。
陈露阳犹如看着毕生之敌一样的看着周老师，随后认命的拧开钢笔，准备开记！
说实话，
上一堂课他就稀里糊涂，根本就没听懂。
虽然小胖子后来给自己补课，讲明白了极限。
但他妈这玩意儿，你懂概念是啥意思了，跟你会不会做题完全是俩概念！
教材上面的题，他该不会做还是不会做。
不过没有关系……！
上一堂课听不懂，是上一堂的事儿！
这堂课听懂就完了呗~
陈露阳自我安慰的进行了一番革命乐观主义精神胜利法，随后双眼瞪大如铜铃，跟着周老师的课听了下去。
很好……！
开头十分钟，他都跟上了！
就在陈露阳“歘欻欻”的跟着周老师记笔记的时候，事情的转折点来了！
“同学们，我们现在再来看函数在某点的可导性，讨论其左导数和右导数一致的条件。”
周老师一边说，一边在黑板上写下了一串公式。
陈露阳疯狂在笔记本上抄公式，
好不容易等他抄完公式，刚要缓缓脑子回想一下“函数在某点的连续性意味着什么”的时候，
周老师却另起一版，直接进入例题演算了。
我草？？?
这怎么就一下讲题了呢！
陈露阳赶紧去跟着周老师看例题，题目还没看明白呢，就听周老师道：
“同学们注意，这里是极限夹逼法的运用。”
“夹逼法？啥是夹逼法？”
陈露阳瞪大了眼睛，马上快速低头翻书。
可是“极限”那一章，目录上写着四个方法、两个定义，也他妈没有夹逼法啊！
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