有专业的绳索，万不得已的情况下，可以用床单、衣物通过打结的方式连接成一根绳。”
“但注意，根据情况的紧急程度判断，如果时间还有余裕，尽量将床单或者衣物编成双股或者多股，床单与床单之间，优先打平结，这样做可以抗冲击、不易滑脱。”
“平结的打法我来示范一遍……”
林初禾认真将床单绳结如何打、高层逃生时要将绳子捆绑在何处最稳固等等知识点全部讲了一遍。
除了高层楼房，还有平房被火灾困住时要如何逃生、不小心落水、还有像方才一样从高处落下时该如何求救、自救，全都说了一遍。
因为有孙启航这个刚刚才发生过的例子，不论大人还是小孩都听得格外认真。
尤其是家长们，全部吸取了教训，一边听一边记，不懂之处及时提问，客气的请求林初禾现场教学演示。
原本帮忙安慰孙启航的老师们也纷纷凑了过来，有几位老师甚至还当场掏出纸笔来记了笔记，并以幼儿园这个场景为例，提出了许多不同的危险情况设想，向林初禾请教该如何解决。
林初禾一一解答，并给了老师们几个平时用得上的小建议。
“下次再带孩子们一起出行，可以提醒孩子们穿上比较醒目颜色的衣服，学校可以统一定制一些明黄色的安全帽，如果是像今天一样的野外探险活动，还可以给每个孩子配发一枚哨子。”
“一旦出了事，可以通过哨声及时提醒老师和家长，也能及时锁定被困人员的方位。”
“这个年纪的孩子，最是没有定性，许多问题等发生了再想办法解决是不行的，要提前想的足够全面周到、防患于未然，才能最大程度的保证孩子们的安全。”
“家长和老师们要有一定的预判能力，对安全隐患有及时、足够的提前设想。”
老师和家长们纷纷认同点头。
林初禾说的这些，他们在带孩子的过程中也深有体会。
这个年纪的孩子，有时候创造出来的危险，只有想不到，没有他们做不到的。
要有提前的设想和预判，在遇到危险时才能及时有效的应对。
围拢过来听讲的老师们越来越多，安慰孙启航妈妈的老师就越来越少。
孙启航妈妈也不知究竟出于什么心理，似乎很享受这种被人围绕着、安慰着的感觉。
见最后连曹主任都敷衍了自己两句走了，孙启航妈妈瞬间也不伤心了，不悦的瞪了他们一眼，又开始数落起自家孩子来。
对
本章未完，请点击下一页继续阅读！