书残缺不全，偌大官学，无师、无书、无徒，形同虚设。
百姓依旧只能依附士族私学，听闻世家片面教化，心中只知高门，不知朝廷；只认士族恩义，不识大唐皇权。
李渊心中无比清楚自己的绝境：
手中无师，便无文教；无文教，便无民心归一；无寒门新血，便永远无法撼动河北士族的庞然大物！
他坐拥百万雄兵，可扫平天下割据诸侯，可镇压地方叛乱，可威慑四方蛮夷，却偏偏对付不了这无形无质、扎根百年的文脉垄断。
兵锋可破城池，不可破文脉；铁骑可定山河，不可育夫子。
看着案上堆积如山的、请求拨付师资、恳请派遣儒师、亟需开设郡学的地方奏折，李渊久久沉默。
朝堂文武百官，武将济济一堂，谋臣不乏良才，可放眼整个李唐疆域，竟找不出千余名可执教一方、普及教化的夫子。
疆域愈大，师资愈缺；新政愈急，短板愈显。
这一刻，李渊彻底明白：大唐如今最大的危机，从不是边患、不是战乱、不是粮草匮乏，而是——天下无师可用，文脉后继无人！
若不能尽快破局，数年之后，河北之地依旧是士族的后花园，民心依旧系于高门，寒门依旧无出头之日，他的科举宏图、帝王集权、万世基业，终将卡在这“无师可用”的死局之中，寸步难行。
“尽力筹备吧。”
御书房内，烛火摇曳，映得李渊眉宇间满是疲惫与沉郁。
他望着殿外沉沉暮色，终是缓缓吐出一句无奈慨叹。
话音落下，一旁侍立的沮授亦是默然一叹，心中深知此事难处。
大唐新定河北，疆域暴增、百废待兴，可师资凋零、文教荒芜的死局绝非朝夕可解，纵是他精于内政谋划、擅长经略地方，面对这无师可用、无文可兴的局面，也束手无策。
君臣二人皆是心知肚明，所谓“尽力筹备”，不过是权且安抚、拖延缓图的无奈之举，眼下根本无万全之策可解文教危局。