验成功，预计两个月后临床试验成功，将出来第一批可使用的人体进化药剂。”
......
“行政方面，按照半年一调岗原则，北境的吕成，将在下个月与东方乐园分基地的东台进行调岗。”
“教育方面........”
.........
半个小时后，萱萱把最近的一些内容都汇报给了李宇。
在这个过程中，李宇时不时给出一些意见和想法，萱萱都一一记录下来。
就在这个时候，楼梯那边传来脚步声。
紧接着，一道人影出现在了他们转角口。
“宇哥，最新一版教育部改革方案出来了，你看看。”
李宇坐了起来，看向走来的赖希月，面带笑容，“来啦。”
赖希月看到萱萱也在，朝着她点了点头。
萱萱也识趣，跟李宇打了个招呼后，便离开了房间。
“来，让我看看哈。”李宇接过赖希月递给他的教育部改革方案，凝神看去。
“精神层面的故事建设？”
李宇看着第一页上的这几个大字，皱了皱眉头，“这是啥？”
赖希月解释道：
“这个不是教育，而是讲述，一些故事流传，
比如大樟树早期建设者的勇敢、关于牺牲与拯救，还有建设过程中发生了哪些感人的事情。”
“主要就是这些故事，不再是那种教条式的洗脑，而是更加真实，更加具体。”
“怎么执行呢？”李宇看向赖希月问道。
赖希月指着他手中一本厚厚的资料说道：
“都在里面写了呢......
可以在在基地的公共区域设置一个故事墙或纪念碑，记录一些事情。
比如，基地打退了多少次丧尸潮这种事件，以“我们当年是怎么撑下来的”来传递。
等等。
还可以在分基地的休息区、食堂、理发店等地方，让经历过事件的人成为“传颂者”，只需要确保那些“传递集体精神”的人有足够的空间和自由去做这件事。
这样一来，经历过那些事情的人会不断增强对大樟树的荣誉感与忠诚。
也可以选择在基地的广播里，每天固定时段播送一条“今天XXXX”系列，内容可以是某个普通人在过去一天里的微小贡献，也可以是铁路工人、哨站士兵、农垦人员等不同岗位的真实故事。”
“我们过去全方位洗脑，还是不够引起共鸣，现在通过唤起共鸣，进一步形成集体精神，最后一步推导出首长的重要性，效果更加好！”
李宇微微有些震惊，“厉害啊...
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