间。时间地点可由您定，越快越好。请务必考虑。”
第一条主动伸出的、试图“沟通解决”的触角。朴正雄果然在多重压力下，第一个出现了动摇的迹象。他未必想出卖谁，但显然希望能找到某种方式，让针对他的“压力”停止，或者至少转移方向。
莜莜没有立刻回复。她在等，等李在镐那边的反应，等风暴的第一个浪头拍击之后，各方更真实的姿态。
下午两点，学校董事会紧急会议不欢而散。据姜承宪通过内部渠道传来的简短消息：李在镐态度强硬，否决了成立独立调查委员会的提议，坚持法律对抗。但赵理事联合另外两位理事，以“避免事态进一步恶化、损害全体董事利益”为由，强行通过了一项折中决议：由董事会下设的审计委员会牵头，对学校所有历史档案管理（包括可能存在的非正规存放点）进行一次“全面的合规性审查”，审查过程需有外部法律顾问监督。决议虽未明说针对“封存机制”，但指向明确。
这是一个重要突破。意味着李在镐在学校内部的绝对控制权出现了裂痕。董事会中的反对派，借助舆论压力，获得了切入调查的合法名义。
下午三点，莜莜回复了朴正雄律师的信息：
“可以沟通。明日下午四点，地点：城北区‘静观’茶室。仅限朴院长一人，或带您一位。确保无录音录像设备。话题范围：仅限于当前面临的‘商业环境困扰’及可能的‘误解澄清’。不接受任何其他议题或条件预设。”
她划定了明确的边界：只谈朴正雄自己的“麻烦”，不直接涉及旧案或其他共犯。这是一种试探，也是一种自我保护。
傍晚，李允珍发来了信息，语气带着明显的惊慌和困惑：
“老师，您看新闻了吗？学校……那些报道是真的吗？D7……封存……还有那只手……我……我觉得好害怕。家里气氛好可怕，爸爸回来就把自己关在书房，妈妈一直在哭……我该怎么办？”
风暴已经波及到了最脆弱的一环。李允珍的恐惧是真实的，她的家庭正在承受第一波冲击。这正是莜莜想要的效果之一——让李在镐在自己的家庭堡垒中，也感受到压力。
莜莜斟酌词句，回复：
“允珍，我看到了新闻。事情看起来很复杂，涉及很多过去的问题。你现在要做的，首先是照顾好自己，保持冷静。不要参与网上的讨论，也不要轻易相信未经证实的传言。如
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