但是不能只站在一个群体的立场上，也应该从多方角度去进行思考。”
他说着看向众人，“大家别忘了，很多事情是我们亲身经历过的，也有同样类型的事情就发生在我们身边。
我们当然可以把这些事例融入到创作之中。
大家必须要清楚，我们搞文学创作的作用之一，而且是非常重要的核心作用之一，就是要承担起宣扬文化和政策的重任。”
说到最后，他看向那位提出建议的代表，“我觉得，《班主任》只停留在揭露的层面，我们要去往更深一层想，那就是揭露之后的反思，甚至再深一层，反思之后的立场和建议。我希望我们的作家们，创作出来的作品是积极的、正面的。”
那位女代表也不假思索地点头，“是我想的不够深，想法欠妥。”
她又看向众人，笑道，“到底是老何，我赞同他的思路，从揭露到反思，再到反思之后的重新坚定，这是一个非常好的思路，也比单纯的揭露更有意义。”
其他人也都纷纷点头。
陈凡坐在角落里，烟早就抽完了，此时正嗑着瓜子，不时喝口水，认真看他们讨论。
如果说《班主任》这篇短文大家不太熟悉，那说起另外一篇，嗯，这时候还没有发表。
那就是刊登于1978年8月11日《文汇报》的短篇小说《伤痕》，作者卢新华。
话说回来，陈凡当初学写作的时候，还想过圈钱，可是跟他本意相违背，实在写不出来，这才去写蹲点干部的《在希望的田野上》。
还好现在他赚够了钱，再也不用靠这种文章圈钱，否则就跟吃翔一样，实在有些恶心。
刚才那位女代表说到《班主任》的时候，他还准备在最后关头，“弱弱的”提点建议，那就是把刚才何青生说的那番话补上去。
却没想到，老作家就是老作家，看问题非常深刻，直接就把问题指出来了，还给出了后续的创作思路。
那个《牧马人》就是这个路子。哦，现在牧马人还没出来，倒是陈凡写了一篇《摆渡人》，到底是寄给哪家杂志社来着？
也不知道什么时候能发表，应该快了吧？
就在陈凡思索的时候，忽然听见旁边传来何青生的声音，“昨天小陈提出要创作一个以爱情为题材的作品，我感觉也很不错。”
等他抬起头，就看见何青生看向自己，说道，“小陈，你来给大家讲讲这个故事，重点是你的创作思
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