不出来。”
李安：“对咯，不过琳琳你挺好，技术是永无止境的，是需要一直打磨积累的，你起来。”
小车连忙起身，“老师等我一下，”说着便冲出了书房。
李安一愣，接着就见小车拿着手机跑回来。
小车打开录像嘿嘿一笑，镜头对准李安的脸，“您可以开始了。”
李安乐，“不许发朋友圈。”
小车看着镜头里的老师，“我才不发。”
李安回过身，“认真听昂，今天给你升级一下军火库。”
小车：“！！”
“琳琳你注意看我的左手。”
李安问：“记住现在我的左手的手位了吗？”
“记住了。”小车紧盯着键盘，连手机里的录像都不管了。
下一秒，小车眼睛都直了，“老师你做了什么！”
就在刚刚，键盘上原本还很宽的手掌一下就变窄了。
“手位！”小车接着发现老师的五根手指头触碰到的琴键都不一样了。
李安：“对于一些浪漫主义时期的作品，我会用第一种手位做预备。”
说着镜头里的手动了起来，一段明媚的华丽旋律顿时响起。
肖邦的过山车练习曲！
跟随着飞舞的音符，小车的眉毛跟着舞蹈了起来！
“手保持打开，始终用一种宽掌面的状态。”
“要伸展，到这里一个小跳继续保持伸展，连奏的感觉变化吗？”
小车还来不及说没有，旋律就到了几小节开外！
“配合着手位，我们的手腕跟上，所有类似的快速乐句我们都得注意节奏与力度上的不平均，所以这要求我们的手位在应对这类乐句时要一直保持宽状态。”
“尤其是在要跳的时候。”
“噹！”
李安手腕一转，“对啊吧，要感觉是整个手一起跟着转了过来，而不能只把注意力放在大拇指上，其他四根手指一样的，也会移动到一个新的位置！”
“当我们有意识地将五根手指同时转到一个新的位置时，五个手指的状态感觉不变，是不是我们的手掌状态就没有变？”
小车极速：“是！”
李安：“反过来，是不是我们控制手掌的状态不变，手位就不会变，五根手指的状态也不会变。”
小车懂了！！
“噹唧~”
随着音乐中冒出一个幽默的错音，李安双手一收结束了演奏。
小车：“老师我明白了，只要控制手位状态，就不用把注意力放在每根手指，因为手是一个整体，整体不变，局部
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