排练时间相对还是充足的。”
张淼不敢保证什么，她只能说尽力，“把一部尽可能全部搞定。”
李安：“辛苦了。”
最后就看打击乐孩子们的表现了，如果部分节奏过难，张淼还得现场做节奏修改。
对此李安给出的对应方案是，“可以适当做简化，一切以最终的完成度为标准。”
随着各班老师带队来到教室，下午的排练正式开始。
带着三重使命，张淼在郑海涛的协助下带领打击乐一二三部来到打击乐教室。
确实如李安所料，孩子扎堆就是闹，尽管上节课他已经强调过纪律问题。…。。
可谁让这是一群孩子呢，
“同学们不要吵了，我们要开始排练了。”
张淼的声音一出来便被孩子们的吵闹声湮灭。
无助。
张淼能在百人编制的舞台上击响马勒第六号交响曲命运之锤，却喊不出一声有力的安静。
“安静！”
郑海涛一声大吼，教室里立马鸦雀无声。
别说孩子们了，一旁的张淼都被吓了一跳。
不过教室总算是安静下来了。
“听张老师的安排，让你们干什么你们就干什么，有问题举手，让我抓住谁不遵守纪律，你就别上了，别以为我在吓唬你们，不信你们就试试。”
孩子们真是被吓到了，靠近前排的几个孩子甚至都不敢大声呼吸。
“张老师。”
郑海涛让开中间的位置交给张淼，张淼走上前环视一圈，“一会我们先发啪手道具，我教大家如何使用，不过在这之前我要先检查一下大家周末回家的练习情况。”
“一声部的同学请站到我的左手边。”
“二声部的同学请站到我的右手边。”
“三声的就站在中间。”
孩子们一边动，张淼一边调整队形，最后一个扇形队伍出现了。
“郑老师，我们准备开始。”
郑海涛点点头，拿出平板打开乐谱坐到了钢琴前。
张淼：“今天教大家看一个手势，当你们看到我的右手比出一，一声部加强，比出二，二声部加强，二声部加强，比出三，三声部加强。”
“很简单吧？”
众孩：“简单！”
张淼：“那我问大家一个问题，当我比出一的时候，二三声部要怎么样？”
一个孩子抢答道：“减弱！”
张淼：“很好，二三声部同理，大家要记住这一点。”
一顿，“如果我比出四，我们要怎么样？”
孩子们你看看我，我看看你，又有聪明的孩子想到了。
“老师老师！三个声部加
本章未完，请点击下一页继续阅读！