好，我们对于学生演奏的曲目总是要求精益求精。”
“这里的精，并不代表只弹一首曲子，好的技术一定不是靠一首曲目提高上来的，无论是练习曲也好，还是乐曲。”
“学生处在任何阶段都需要同时练几首不同类型的作品，这是为了让他们更好的使现阶段的技术得以巩固。”
“从长远的角度来看，这是一种付出和回报成正比的平稳提高。”
“死磕一首曲子，从短期来看，可能提升效果非常明显，但是这种提升维系不了多久，我想这点你也清楚。”
女老师认真的点了点头，“那李老师您的建议是，上?”
“如果时间充裕，我建议你还是根据他目前的程度，为他穿插一些相关的练习。”
得到了李安的肯定答复，女老师如释重负，还有十一个月，她觉得时间还是足够的。
“谢谢您。”
女老师直接站在观众席的位置给李安鞠了一躬。
李安摆手：“不必不必，今天我们的重点就是交流。”
见女老师坐下，李安寻思这回该差不多了吧。
“李老师，我想请教您一个技术问题。”
这边一名眼睛男孩又站了起来。
“嗯嗯你说。”李安抬手示意。
眼镜男孩：“和弦可以不按照谱子上标记的弹吗？”
李安心叹又是这种不能展开讲的问题。
“关于这个问题，大家可以注意一下，你们现在使用的乐谱，上面标注的指法都是后来的编者标记上去的，并非作曲家本人。”
“因为每个人的手型条件不同，所以同样的指法不一定适用于所有人，一些时候我们是可以根据自身情况去选择调整指法，比如为了让乐句的线条更加连贯，我也会自己去编一些指法，这个没办法空讲，得拿实例来说。”
“具体问题具体分析，一会儿你上来弹的时候，我帮你看看。”
“谢谢李老师。”眼睛男孩问完问题坐了下来。
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接着李安又回答了三个问题，一个又一个问题，像是没完没了了。
幸好齐云松主动起身为李安结尾，李安才得以回后台上个厕所。
“辛苦了辛苦了。”
回到休息室，齐云松亲手为他端上茶水，“一会忙完了咱们好好坐坐。”
李安接过猛灌一口，“齐老师，今天实在对不
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