条件。
这个条件在李安现阶段理解就是一种演奏意识，一种思路。
练习299包括移调版的过程中，他始终带着一种思考在其中——如何更高效的调动手指机能。
那么接下来他将继续带着这种思考从299迈入740，或许他会尝试更远的关系移调。
尽管这个方法目前在市面上并没有哪位演钢琴奏家或教育家提出，但这不妨碍他继续大胆进行尝试。
因为他至少可以肯定这样做对自身演奏没有什么危害。
把C大调的车尔尼变成降D大调车尔尼，无外乎只是增加了难度，核心是不变的。
顶多需要多花费点时间。
不然怎么办。
没有老师，不靠自己又能靠谁呢。
靠系统吗。
说到系统，李安今天早晨心血来潮打开面板。
不出他所料，经过昨晚的音乐会，教室里的几个孩子除了季洋以外师生指数都有一定幅度的增长。
车琳的涨幅最大。
经过上次兑现送笔的承诺到昨晚的音乐会，车琳已经来到了89点，距离突破90估计只需要一点点时间了。
从车琳的师生指数曲线来看，这孩子骨子里确实慢热。
王小虎几人均增长了1到3点
小北尽管只涨了一点，但从95涨到96，也算是不容易了。
李安早就发现师生指数越高增长越困难，通过对季洋师生指数的涨幅观察，90是一道坎，95往后每一点都是一道坎。
季洋卡在99已经三个月了。
不知道什么时候才能达到100。
100之后又会发生什么李安不知道，他只知道接下来的升级经验会变缓。
变缓很多。
季洋艺考结束后，势必短期之内不会再这么练琴了。
那么接下来这段时间他只能依靠这几个小家伙的练琴时间来攒经验。
四个准备小升初，一个准备五升六。
他的五升六又得等到什么时候。
现在距离升6级还差281点经验。
哎。
不知道猴年马月才能再得到一本类似费因伯格残缺手记这样的道具。
不过。
看着教室里、包括潜在生源名单里两个孩子一点点进步，李安内心得到的满足是任何道具都不能代替的。
值得一提的是大飞哥的师生指数已经来到
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