要交六千多.....”
“听说好多老师都拒绝去！”
“六千多，那是小学！知道初中要交多少吗？一万一！老子不吃不喝，要攒四个月！”
“以前一年几百块，现在一年一万多！妈的，这帮畜生......”
聂永强跟着叹气。
“我在学校和其他家长打听过，建宁其他地方也在搞大班分流。但人家分流的学校，虽然教学质量差点，但也是公立学校。”
“只有咱们这儿，分流的是什么联办学校。其实就是私立学校。”
“不但条件差，收费高，而且教学质量根本没办法保证！”
“艹！”
冯刚骂道：“还不是勤升公司把市里那些头头儿喂饱了？”
“他们弄的学校没人去，正好上面要搞分流.....”
“也不对！说不定，他们就是提前知道要分流，才建的这个学校。”
“土地不花钱，盖学校的钱靠贷款，省里每年还给他们办学补贴。没本钱的买卖.....”
所谓大班分流，是国家教育主管部门近年大力推行的政策。
由于各地区教育资源配置不均衡，师资力量和教育质量相差悬殊。
在义务教育阶段，往往形成好学校人满为患，差一点的学校没有学生的情况。
好一点的学校，即便是小学，往往一个班都有五六十人，超过七十人的超大班都不算稀奇。
如果任由发展下去，影响的不止是学生，更会影响地方经济发展和城镇化进程。
毕竟没有好学校的地方，很多人不愿意去住。投资者也会考虑该地区的可持续发展问题。
应该说，严格规定学校学生数量，把超员的学生合理分流，这项政策的初衷绝对是好的。
但现实是，再好的经，往往也会被歪嘴和尚念成“催命符”。
超员班分流政策在樊阳，就是如此。
早在两年前，这项政策刚刚出台。樊阳县本地最大的民营公司勤升集团便和当时的县政府签订协议，并拉来岳陵师大一起，设立樊阳教育集团。
拿下一大片废弃矿区的土地，开始建设樊阳育新学校。
这所号称投资十亿的民办学校，不但囊括幼儿园，小学，初高中，还有一所职业学校。
所谓投资十亿，当然只存在于宣传中。
正如冯刚所说的那样，土地是无偿划拨，建设费用靠银行贷款。
勤升集团不但不用掏一分钱，每年还能拿到一大笔省里的专项办学补贴，以
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