视若珍宝的摩挲着书皮，虔诚又郑重。孩子们不懂，这位老师为什么对这些书，如此重视。
但崔娴明白，对于读物匮乏的他们来说，这些教材就是宝贵的知识财富。
尤其是对于这些没读过书的小孩子们来说，更是他们踏上知识这条路的第一个台阶。
向卫民自己，把书拎到了仓库门口。拆开绳子，认真的翻阅查看每一本书。
上面的内容，他都非常熟悉。有些课本翻开之后，里面都是崭新的。也有些书本，有被以前的主人认真对待，娟秀的字迹工整的写在上面。
这些教材，要比他之前誊抄的那些教材更好。满怀激动之情，向卫民告诉所有孩子，他们有现成的课本了。
拿到课本的孩子，低头看着手里的东西，情绪不明。
向卫民跟崔娴说，他没想到能这么快，把村小办起来。这其中自然少不了小队长和大队长的支持。
别看有些社员没读过书，但他们对孩子还是很重视的。
别管当初他去动员的时候，有些社员抵触的情绪有多大，但好在让适龄的孩子们来了。
他会尽所能，让这些孩子学到知识。要是将来真有一天……他希望自己能留在这里，让孩子们出去。
有些孩子，可能连公社那么远都没到过。
“知识青年的作用，终于开始慢慢凸显了。向卫民，从办村小这事儿上来看，你很伟大。”崔娴毫不吝啬自己的欣赏。
眼前大家伙儿看不到读书的好处，但未来所有人都会认识到，知识的重要性。
向卫民被说的有些不好意思：“要说大有作为的，还是你。”
没必要的互相吹捧，点到即止。崔娴问他，生产队那边是怎么给他定工分的。
秋收之后，可是要靠着工分得口粮和钱呢。当老师教授课程，向卫民就没时间参加劳动了。可他也是人，需要食物填饱肚子。
“说起这事儿，我还真是占了便宜。”向卫民之前跟小队长也讨论过，按照他教书的时间来算工分。
上满一天，就算10个工分。虽然说教书不是体力活，但要兼顾到每一个学生，也不是容易的事儿。
小队长当时没答应，到大队部开过会之后，回来找他谈话。
“小队长说，按照公社给老师评定的标准来统一实施，待遇可以说是非常优厚了。”向卫民也没有想到，无心插柳。
当崔娴听说，向卫民当上老师开始，每天都按10个工分来算，36
本章未完，请点击下一页继续阅读！