略在学明治维新时期的霓虹。」
「教育战略在学普鲁士的义务教育体系。」
「总之，我们在这些领域的战略是缝合怪，却始终缺少一套真正原创的、适应21世纪复杂系统的华国战略范式。」
「当技术、经济体量已经即将超过阿美莉卡的这个时间点，还在用他人的旧剧本来演绎新舞台，这样终究会让原创者们在规则制定上永远领先一步。」
至于同样是抄作业，其他国家抄作业的效果远没有华国抄作业的效果显著，则是规模效应带来的好处，华国的人口、统一市场、语言、面积等都不是其他国家能比的。
「我不是什么不满，我觉得我们发展到今天，毕路蓝缕，克服了一切的艰难险阻，只是无论是客观现实，还是人心，都到了要探索独属于华国战略范式的地步。
「林总，我明白了。」宋南平点了点头，整个人显得很是既激动又惆怅。
宋南平惆怅，林燃同样惆怅。
他惆怅是在于，对于自己所说的这些话有没有作用而感到惆怅。
因为他太了解官僚体系的运作逻辑了。
为什么学别人？只是简单的一句发达国家的先进经验可以概括吗？
是，又不全是。
更重要的在于决策逻辑。
当过领导就知道，领导最喜欢问的就是，你的方案有案例吗？有友商用过吗？效果如何？
拍板者在做决策的时候，下面的人提供的决策方案如果有前车之鉴，那么就有数据有案例有依据。
按照这个方案推进的话，益处和弊端事先都知道，甚至还会提前准备好弊端的解决方案。
或者在方案上就尽可能规避掉弊端。
就像亚洲联考，是一项完美的术，把大部分的弊端都给提前规避了，连人心都算到了。
探索多难啊。
国内的文科领域很多专家甚至想都不敢想，质疑西方都做不到。
这样的思潮下，又何谈探索，何谈走出自己的路。
走别人的老路，在过去可以，到了现在这个地步，在很多领域都不合时宜了。
林燃在说完之后，只觉得自己做了应该做的。
不知为何，居然没有期待的感觉。
林燃接著说道：「好了，让我们说回外星材料。」
「刚才所说的只是衍生品。」
宋南平重复道：「衍生品？」
林燃点头：」对啊，当然只是衍生品。」
「固然准晶体和拓扑绝缘体任何一项对于现在来说都是超级先
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