（前一章‘补’了3000字，从（补）看起。）
“你这摇头什么意思啊，觉得我教的不行？”黄艺涛的声音，在本就不大的操场小会议台炸开。
搞得刚摇完头的黄老师尴尬异常，正想着解释呢。
一旁的梁校长却微微摇头，示意她别说话。
多年一起共事的默契，让黄老师很聪明的闭上了嘴。
而后就见梁校长跟黄艺涛耐心解释道：
“黄先生不用急，既然是验证，我们当然知道偏听则暗，兼听则明的道理。”
“为了保证公平，你看我不都没让任课老师直接一个人做评判。”
“三位老师，可能各有喜好，或许观点不同，但一起评分，最终的综合结果，相对来说，肯定会公平很多。”
听到梁校长这样耐心解释，哪怕有脾气也无处使的黄艺涛，只得不情不愿的认可了梁校长的：“但愿如此。”
说着又看了一眼黄老师道：
“你跟我一个姓，五百年前说不定还是本家。”
“理解不了我高超的教学方法我不怪你，毕竟你都这个年纪了，还只是一个乡镇中学的普通老师，跟不上时代也正常，我原谅你了。”
一听这话，马上就要退休的黄老师都有点要红温的迹象了。
梁校长见状，赶紧转移话题：
“咳咳，那个课后服务的时间紧，又有7个班需要验证教学成果。”
“我们得抓紧时间。”
“现在黄老师，李老师还有田老师，你们既然已经验证过了，就可以给由黄艺涛先生代课的初一（1）班，进行教学成果打分了。”
“最高100分，我们将综合三位老师最后的打分结果，为安仁中学选定以后的英语教学方式。”
一听这话，黄艺涛也是乐了，看着已经拿着大头笔给自己打分的英语老师失笑道：
“还打上分了，不知道的还以为梁校长混虎扑的呢。”
“不过这样也好，有一个不喜欢我的教学方式的，还有另外两位可以进行拉分。”
“这个办法还算公允，我倒想看看最后我能拿多少分。”
一听这话，梁校长脸色突然就变得尴尬起来，看着三个老师拿大头笔填完的分数，他竟一时间不知道怎么开口是好了。
一看他梁校长这表情，黄艺涛当即心里就是一个咯噔：
“怎么，有人给我打了个很低的分？”
“梁校长，你别怕，我黄艺涛不是经不起风浪的人。”
“是我的本家黄老师吧，她毕竟大专毕业，理解不了我高端的教学方法，我能理解。”
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